Penguatan Gerakan Literasi Sekolah melalui Pendampingan Membaca Berbasis Teks Kontekstual di MAS Fajrul Islam Kota Tasikmalaya

Ade Ikbal Pauji; Citra Julia Amanda; Hasbia Maula; Lulu Ul Maknunah; Selma Rostianti; Ula Rahmatillah Husnaa

doi:10.59837/jpmba.v3i11.3772

Authors

Ade Ikbal Pauji Institut Agama Islam Tasikmalaya, Indonesia
Citra Julia Amanda Institut Agama Islam Tasikmalaya, Indonesia
Hasbia Maula Institut Agama Islam Tasikmalaya, Indonesia
Lulu Ul Maknunah Institut Agama Islam Tasikmalaya, Indonesia
Selma Rostianti Institut Agama Islam Tasikmalaya, Indonesia
Ula Rahmatillah Husnaa Institut Agama Islam Tasikmalaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i11.3772

Keywords:

Gerakan Literasi Sekolah, Minat Baca, Pendampingan membaca, Teks Kontekstual, Literasi

Abstract

Gerakan Literasi Sekolah (GLS) hadir sebagai upaya untuk menumbuhkan kebiasaan membaca di lingkungan sekolah. Namun, dalam praktiknya, kegiatan literasi sering kali dijalankan sebatas rutinitas harian tanpa pendampingan yang membantu peserta didik benar-benar memahami dan menikmati bacaan. Berangkat dari kondisi tersebut, kegiatan ini dirancang untuk memperkuat pelaksanaan GLS melalui pendampingan membaca dengan menggunakan teks-teks yang dekat dengan kehidupan peserta didik.Pendampingan dilakukan dengan mengajak peserta didik membaca bersama, berdiskusi, dan merefleksikan isi bacaan sehingga aktivitas membaca tidak hanya berfokus pada penyelesaian teks, tetapi juga pada pemahaman dan keterlibatan emosional pembaca. Kegiatan dilaksanakan melalui tahapan persiapan, pendampingan membaca, dan evaluasi yang dilakukan dengan mengamati keterlibatan peserta serta refleksi sederhana setelah kegiatan berlangsung.Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta didik menjadi lebih aktif terlibat dalam kegiatan membaca, lebih memahami isi bacaan, serta menunjukkan sikap yang lebih positif terhadap kegiatan literasi. Pendampingan membaca berbasis teks kontekstual ini dapat menjadi salah satu alternatif untuk menjadikan Gerakan Literasi Sekolah lebih hidup, bermakna, dan dekat dengan pengalaman belajar peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Dermawan, H., Malik, R. F., Suyitno, M., Dewi, R. A. P. K., Solissa, E. M., Mamun, A. H., & Hita, I. P. A. D. (2023). Gerakan Literasi Sekolah Sebagai Solusi Peningkatan Minat Baca Pada Anak Sekolah Dasar. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 10(1), 311–328. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v10i1.723

Dwi Aryani, W., & Purnomo, H. (2023). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Meningkatkan Budaya Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jemari : Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 71–82.

Ilmi, N., Wulan, N. S., & Wahyudin, D. (2021). Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2866–2873. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.990

Islami, R. M., & Ferdianto, F. (2024). Gerakan Literasi Sekolah Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar Kelas 4. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 1477–1483. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6330

Jina Palma Tukan, L., Sanyati, I., & Sada, M. (2024). Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Di Sekolah Dasar Inpres Habi Maumere. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 9–13. https://jurnal.jomparnd.com/index.php/jp

Mulyati, M. M., Wicaksono, L., & Puspitasari, M. (2024). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Dalam Meningkatkan Minat Baca Dan Hasil Belajar Peserta Didik Di Sd Negeri 04 Pandan Sintang. VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 15(2), 417–424. https://doi.org/10.31932/ve.v15i2.4102

Nasrulloh Saputro, A., Maharani, S., Septyawan, A., Rizqie Romandoni, H., & Yunita, W. (2024). Meningkatkan Keterampilan Membaca dan Computational Thinking Siswa Melalui Media Pembelajaran Berbasis Visual Kontekstual. Journal on Education, 07(01), 1513–1524.

Nay, Y. A., Patrisia Wau, M., Sayangan, Y. V., Noge, M. D., Studi, P., & Bakti, C. (2024). Gerakan Literasi Sekolah Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Kelas IV SDK Wolomeli. Didaktika : Jurnal Kependidikan, 13(1), 273–280. https://jurnaldidaktika.org273

Permatasari, F. (2019). Problematika Penerapan Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Koulutus: Jurnal Pendidikan Kahuripan, 2(1), 138–143.

Ramandanu, F. (2019). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Melalui Pemanfaatan Sudut Baca Kelas Sebagai Sarana Alternatif Penumbuhan Minat Baca Siswa. Jurnal Mimbar Ilmu, 24(1), 10.

Yulianto, A., Kusumaningrum, S., & Polan, E. F. (2022). Dampak GLS (Gerakan Literasi Sekolah) terhadap Minat Baca Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Papeda, 4(2), 125–131.