Peningkatan Profesionalisme Guru SMP Negeri 1 Kota Magelang Melalui Pendampingan Penulisan Modul Ajar

Hari Wahyono; Delfiyan Widiyanto; Riyan Prasetyo

doi:10.59837/jpmba.v1i8.406

Authors

Hari Wahyono Universitas Tidar, Indonesia
Delfiyan Widiyanto Universitas Tidar, Indonesia
Riyan Prasetyo Universitas Tidar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i8.406

Keywords:

Kompetensi profesional, penulisan modul ajar, ketrampilan guru

Abstract

Ada beberapa guru yang menggunakan bahan pembelajaran dari modul ajar, namun bantuannya dalam menulis buku teks agak terbatas. Hal ini disebabkan oleh kurangnya keberpihakan dan rasa frustasi guru dalam menulis modul ajar. Tujuan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan dan keahlian guru dalam menulis modul ajar. Pendampingan penulisan terbuka bagi Guru SMP digunakan untuk meningkatkan kompetensi profesional. Mitra adalah memahami kurikulum merdeka dan memahami penyusunan modul ajar terbuka secara teknis. Sebelum mengajar, guru hanya dapat mencakup sejumlah materi yang terbatas. Hal ini diharapkan dapat membantu guru baik membuka maupun menutup buku pelajaran yang ber ISBN. Metode pengembangan masyarakat menggunakan teknik penilaian pedesaan partisipatif (PRA). Peran Tim Pengabdian sebagai fasilitator, pendamper, dan penilai buku siswa yang telah disetujui oleh instruktur. Hasilnya menunjukkan bahwa keterampilan guru profesional mengalami peningkatan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Astari, N. M., & Efelina, V. (2021). Penerapan metode Participatory Rural Appraisal (PRA) pada susu kedelai di Desa Kutagandok. INTEGRITAS: Jurnal Pengabdian, 5(1), 164-176.

Bagou, Dewi Yulmasita & Arifin Suking. (2020). Analisis Kompetensi Profesional Guru. Jambura Journal of Education management. 1 (2) 122-130.

Febrianto, Rohmat. & Flora Puspitaningsih. (2020). Pengembangan Modul Ajar Evaluasi Pembelajaran. Education: Journal Education Research dan Development. 4 (1)

Libiawati, Dewi. Dian Indihadi, & Akhmad Nugraha. (2020). Analisis Kebutuhan Penyusunan Modul Ajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Menulis Teks Eksplanasi. Pendidaktia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 7 (2). 77-82

Mulyadi, M. (2011). Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Serta Pemikiran Dasar Menggabungkannya Mohammad Mulyadi. Jurnal Studi Komunikasi Dan Media, 15(1), 127–138.

Mintowati. (2003). Panduan Penulisan Modul Ajar. Jakarta: Depdikbud.

Noviyanti & Gading Gamaputra. (2020). Model Pengembangan ADDIE dalam Penyusunan Modul Ajar Administrasi Keuangan Negara (Studi Kualitatif di Prodi D III Administrasi Negara FISH Unesa). 4 (2). 100-120

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 2008 Tentang Buku

Rahmatullah,& Inanna. (2019). Pelatihan Penulisan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru. Jurnal Dedikasi Masyarakat, 3(1)

Sitepu, B.P. (2012). Penulisan Buku Teks Pelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Subaidi, Maswan, & Purwo Adi Wibowo. (2020). Pelatihan Penulisan Modul Ajar Bagi Guru di MA Safinatul Huda Sowan Kidul Kedung Jepara. Jurnal J-Abdipmas. 4 (1), 93-98

Suhardjono. (2001). Modul Ajar Ilmu Penyakit Dalam. Jakarta : FKUI

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen