Pendampingan Baca Tulis Al-Qur’an untuk Membentuk Generasi yang Berjiwa Islami dan Qur'ani di TPA Al-Ikhsan Dusun Nglencer Desa Setono

Maulana Ashari; Firlana Umi Azzakiy; Nuraini Rachmawati; Tamara Afsha Naila; Mar’ah Rofidah; Raissa Hasna Fakhira

doi:10.59837/jpmba.v4i1.4202

Authors

Maulana Ashari Universitas Darussalam Gontor, Indonesia
Firlana Umi Azzakiy Universitas Darussalam Gontor, Indonesia
Nuraini Rachmawati Universitas Darussalam Gontor, Indonesia
Tamara Afsha Naila Universitas Darussalam Gontor, Indonesia
Mar’ah Rofidah Universitas Darussalam Gontor, Indonesia
Raissa Hasna Fakhira Universitas Darussalam Gontor, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v4i1.4202

Keywords:

Pendampingan, Membaca dan menulis Al Qur'an, Masyarakat Islami

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pendampingan pada anak anak dusun nglencer desa Setono dalam upaya membentuk generasi yang berjiwa islami dan qur’ani. Lemahnya pengetahuan baca tulis Alquran anak-anak di desa Setono dusun nglencer Kecamatan Ngrambe Kabupaten Ngawi menjadi perhatian bagi mahasiswa KKN Tematik UNIDA Gontor untuk melakukan kegiatan PkM di desa tersebut. Selain itu, kurangnya tenaga pendidik yang bisa mengajarkan baca tulis Alquran menyebabkan kurangnya kemampuan baca tulis Alquran yang dimiliki oleh anak-anak di desa tersebut. pembelajaran baca Alquran haruslah dilakukan sejak dini sebagai bekal kehidupan di dunia dan akhiratnya. Upaya yang dilakukan yaitu dengan melakukan kegiatan pembelajaran baca tulis Al-qur’an yang dilaksanakan secara rutin. Kegiatan dilakukan dengan mengikutsertakan masyarakat dilingkungan sekitar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraeni, D., Hakam, A., Mardhiah, I., & Lubis, Z. (2019). Membangun Peradaban Bangsa Melalui Religiusitas Berbasis Budaya Lokal (Analisis Tradisi Palang Pintu Pada Budaya Betawi). Jurnal Studi Al-Qur’an, 15(1).

Janah, A. N. (2022). Developing Language Skills for 4-5 Years Old Children at RA Muslimat NU 1 Tulus Rejo Kec. Pekalongan Through the Development of Ice Cream Stick Media. Journal of Childhood Development, 2(1), 28-36.

Latif, I. M. (2019). Efektifitas Metode Qira'ati dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur'an Bagi Anak Usia Dini. Sumbula: Jurnal Studi Keagamaan, Sosial dan Budaya, 4(2), 308-327.

Maharani, S., & Izzati, I. (2020). Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1288-1298.

Majdi, M., Hafidzaturrahmi, H., & Naziah, B. (2022). Model Pembelajaran Menyimak Bahasa Indonesia Tipe Hilwah Natiqah Dalam Pengembangan Karakter Mandiri Siswa Sekolah Dasar. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 16(4), 1249-1255.

Ramli, M. A. (2022). Bulletin of Early Childhood. Bulletin of Early Childhood, 1(1).

Rochanah, L. (2021). Initiating a meaningful assessment of early childhood development during the Covid-19 pandemic. Journal of Childhood Development, 1(2), 78-87.

Said, C. (2016). Paradigma Pendidikan Dalam Perspektif Surah Al-Alaq Ayat 1-5.

Tanfidiyah, N., & Utama, F. (2019). Mengembangkan kecerdasan linguistik Anak Usia Dini melalui metode cerita. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 4(3), 9-18.

Utama, F. (2022). Program Habituasi Membaca Asma’ul Husna Berbasis Media Pembelajaran Audio Visual terhadap Anak Usia Dini. Wisanggeni: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 53-64.

Utama, F., & Prasetiawati, E. (2020). Parental dalam Pendidikan Islam. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 7(1), 28-43.