Integrasi Pengetahuan Akademik dan Praktik Profesional: Refleksi Pengalaman Magang Mahasiswa Akuntansi di Kantor Akuntan Publik

Lintang Prayogi; Lufthacivi Zulfica Annur; Marsha Sagita; Thoriqotul Hidayah; Wika Al Husni; Ratno Agriyanto

doi:10.59837/jpmba.v4i2.4235

Authors

Lintang Prayogi Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, Indonesia
Lufthacivi Zulfica Annur Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, Indonesia
Marsha Sagita Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, Indonesia
Thoriqotul Hidayah Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, Indonesia
Wika Al Husni Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, Indonesia
Ratno Agriyanto Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v4i2.4235

Keywords:

magang akuntansi, audit laporan keuangan, praktik profesional

Abstract

Program magang merupakan salah satu bentuk kegiatan pembelajaran praktis yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa melalui pengalaman kerja secara langsung di lingkungan profesional. Kegiatan magang memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk memahami penerapan konsep akuntansi dan audit yang dipelajari di perguruan tinggi dalam praktik kerja nyata. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan magang mahasiswa akuntansi di Kantor Akuntan Publik serta mengidentifikasi pengalaman dan pembelajaran yang diperoleh selama kegiatan tersebut. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif melalui observasi langsung, dokumentasi kegiatan, serta keterlibatan mahasiswa dalam berbagai aktivitas audit. Kegiatan yang dilakukan meliputi persiapan audit, pemeriksaan dokumen transaksi, pemeriksaan fisik aset dan kas, pelaksanaan pengujian audit, serta penyusunan dokumentasi audit. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa program magang memberikan pengalaman praktis yang signifikan bagi mahasiswa dalam memahami proses audit laporan keuangan, meningkatkan kemampuan analisis, serta mengembangkan sikap profesional dalam bidang akuntansi dan audit.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Valentina, A. A. F., & Muchsini, B. (2024). Hubungan pengalaman magang du/di dan perencanaan karir dengan kesiapan kerja mahasiswa pendidikan akuntansi. Jurnal Maneksi (Management Ekonomi dan Akuntansi), 13(3), 628-637. https://doi.org/https://doi.org/10.31959/jm.v13i3.2378.

Arens, A. A., Elder, R. J., & Beasley, M. S. (2017). Auditing and assurance services: Global edition. Pearson.

Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Devi, F. K., Apriliasari, R. D., & Sa’adah, U. (2025). Peran Program Magang Mbkm Bagi Mahasiswa Akuntansi Universitas Bhayangkara Surabaya. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(2), 3449-3458. https://doi.org/10.31004/innovative.v5i2.18829

Bora, I., Duan, H. K., Vasarhelyi, M. A., Zhang, C., & Dai, J. (2021). The transformation of government accountability and reporting. Journal of Emerging Technologies in Accounting, 18(2), 1-21. https://doi.org/10.2308/jeta-10780.

Hartono, S. B., Bachtiar, A. A., Ramandhani, K. F., Prabowo, M. I. H., Yasin, A. A. A., & FulviyanahHernaya, N. (2025). Kontribusi Mahasiswa Magang dalam Pelaksanaan Audit di Kantor Akuntan Publik Tarmizi Achmad. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(3), 856-861. https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i3.2313

Jackson, D., & Meek, S. (2021). Embedding work-integrated learning into accounting education: The state of play and pathways to future implementation. Accounting Education, 30(1), 63-85. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/09639284.2020.1794917.

Acharekar, S. V. (2025). The Role of Internships in Bridging The Technical Skills Gap among Graduates. International Journal of Accounting and Economics Studies. https://doi.org/https://doi.org/10.14419/qgjqb018.

Lailiyah, D. N., & Andriani, S. (2023). Pengaruh tax morale, tax knowledge dan e-tax system dengan sanksi pajak sebagai variabel moderating terhadap kepatuhan wajib pajak orang pribadi. Owner: Riset dan Jurnal Akuntansi, 7(2), 1464-1478. https://doi.org/https://doi.org/10.33395/owner.v7i2.1537.

Lawson, R. A., Blocher, E. J., Brewer, P. C., Cokins, G., Sorensen, J. E., Stout, D. E., ... & Wouters, M. J. (2014). Focusing accounting curricula on students' long-run careers: Recommendations for an integrated competency-based framework for accounting education. Issues in accounting education, 29(2), 295-317. https://doi.org/10.2308/iace-50673.

Limantoro, A. C., Iswati, S., & Rahmiati, A. (2022). The power of tax incentives on motorized vehicle tax compliance moderated by tax socialization in East Java. Jurnal Akuntansi Dan Keuangan Indonesia, 19(2), 4. https://doi.org/10.21002/jaki.2022.10.

Muliasari, K., & Andayani, S. (2023). Pengaruh Pengalaman Magang, Kompetensi Mahasiswa Dan Lingkungan Kerja Terhadap Minat Menjadi Akuntan Publik. Jurnal Riset Ekonomi Dan Akuntansi, 1(3), 245-259. https://doi.org/https://doi.org/10.54066/jrea-itb.v1i3.658.

Nurbaity, R., Dewi, E. L., & Nurngaini, S. (2025). Pembelajaran Praktis Mahasiswa Akuntansi Melalui Magang di Kantor Akuntan Publik. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(2), 530-537. https://doi.org/https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i2.2249.

Nurdeviyanti, N. N., Rusmiany, P., Yuesti, A., & Adnyana, I. M. D. (2023). Analysis of factors that cause career development and performance in the health world. International Journal of Multidisciplinary Research and Analysis, 6(1). https://doi.org/10.47191/ijmra/v6-i1-24

Nurfaidah, N., & Novita, N. (2022). Bagaimana Opini Audit, Temuan Audit Atas Kelemahan SPI Dan Ketidakpatuhan Terhadap Peraturan Perundang-undangan Memengaruhi Tingkat Korupsi Pemerintah Daerah Di Indonesia?. Jurnal Pajak Dan Keuangan Negara (PKN), 3(2), 259-269. https://doi.org/10.31092/jpkn.v3i2.1529

Nurgupita, R. K., & Rahman, A. F. (2024). Menelisik fraud laporan keuangan di sektor keuangan: Kajian terhadap model SCCORE, kompetensi audit internal, dan whistleblowing system. Kompartemen: Jurnal Ilmiah Akuntansi, 1-20.

Petreanu, E., & Sava, L. (2024). Audit documentation–an important factor in financial audit mission. https://doi.org/https://doi.org/10.52326/jss.utm.2024.7(2).02.

Rahmatika, A., Pristina, A. C., Fareza, M., Noor, S. N. I., & Rakhma, A. A. (2025). Peningkatan Keterampilan Praktis Mahasiswa melalui Program Magang di Kantor Akuntan Publik Payamta CPA. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(1), 226-232. https://doi.org/https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i1.2177.

Jackling, B., & De Lange, P. (2009). Do accounting graduates’ skills meet the expectations of employers? A matter of convergence or divergence. Accounting Education: an international journal, 18(4-5), 369-385. https://doi.org/10.1080/09639280902719341.

Schreyer, M., Sattarov, T., & Borth, D. (2021, November). Multi-view contrastive self-supervised learning of accounting data representations for downstream audit tasks. In Proceedings of the Second ACM International Conference on AI in Finance (pp. 1-8). https://doi.org/https://doi.org/10.48550/arXiv.2109.11201.

Toxtarbaevich, Y. I. (2025). Audit Evidence Collection Methods And Information Sources. International Journal Of Social Science & Interdisciplinary Research ISSN: 2277-3630 Impact factor: 8.036, 14(12), 98-102.

Nik Wan, N. Z. N. W., & Razak, S. (2024). Exploring the educational impact: A study on accounting students’ learning and development. International Journal of Education, Psychology and Counselling (IJEPC), 9(54), 581–592. https://doi.org/10.35631/IJEPC.953044

Wulandari, P. E. (2025). The effect of internship program activities and certified independent studies on students’ accounting skills. International Journal of Business and Applied Economics, 4(2), 841–852. https://doi.org/10.55927/ijbae.v4i2.55