Pelatihan Optimalisasi AI untuk Peningkatan Kompetensi Digital Guru SMK IT Baitul Aziz

Authors

  • Alfian Akbar Gozali Universitas Telkom, Indonesia
  • Elvira Lailatuth Thohiroh Universitas Telkom, Indonesia
  • Villy Satria Praditha Universitas Telkom, Indonesia
  • Anranur Uwaisy Marchiningrum Universitas Telkom, Indonesia
  • Ario Harry Prayogo Universitas Telkom, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v4i3.4262

Keywords:

pelatihan guru, kecerdasan buatan, pembelajaran digital, SMK, transformasi teknologi

Abstract

Kegiatan pengabdian mayarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi digital guru SMK IT Baitul Aziz melalui pelatihan optimalisasi kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran. Kegiatan dilakukan dengan lima tahapan, yaitu: persiapan, pelaksanaan pelatihan, monitoring dan pendampingan, evaluasi, serta publikasi. Pelatihan disampaikan secara luring melalui metode interaktif, diskusi kelompok, dan praktik langsung berbasis studi kasus. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam menerapkan AI pada pembelajaran. Berdasarkan umpan balik, 76,5% peserta menyatakan materi sesuai kebutuhan, 82,4% menyebut materi mudah dipahami, dan 88,2% puas terhadap pelayanan. Keberhasilan ini menunjukkan bahwa pendekatan pelatihan yang sistematis dan kolaboratif efektif dalam mendorong adopsi teknologi pendidikan. Kegiatan ini juga mendorong terbentuknya komunitas belajar digital dan menjadi model untuk sekolah lain dalam mengadopsi pembelajaran berbasis AI.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Brown, M., & Green, L. (2022). Digital transformation in schools: The role of AI in enhancing learning outcomes. International Journal of Learning Technologies, 12(2), 78–92.

Johnson, A. (2021). Machine learning for educators: Practical applications and case studies. Springer.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Strategi Nasional Transformasi Digital Pendidikan Indonesia. Retrieved from https://www.kemdikbud.go.id

Kumar, R. (2023). AI in education: A review of emerging trends and impacts. International Journal of Computer Science and Education, 18(1), 90–105.

Lee, S., & Park, H. (2022). Technology-enhanced learning: Implementing AI-based solutions in schools. Educational Review Journal, 29(2), 55–70.

Roberts, P. (2021). Enhancing teaching effectiveness with AI tools. Journal of Instructional Technology, 30(3), 112–126.

Smith, J. (2023). Artificial intelligence in education: Opportunities and challenges. Journal of Educational Technology, 25(3), 45–60.

Williams, B. (2021). Integrating AI into secondary education: Case studies and best practices. IEEE Transactions on Learning Technologies, 14(4), 122–134.

World Economic Forum. (2020). The future of jobs report 2020. Retrieved from https://www.weforum.org/reports/the-future-of-jobs-report-2020

Zhao, Y. (2023). Adoption of AI-powered teaching assistants in vocational schools. International Journal of Educational Innovations, 7(4), 140–155.

Downloads

Published

2026-05-07

How to Cite

Gozali, A. A., Thohiroh, E. L., Praditha, V. S., Marchiningrum, A. U., & Prayogo, A. H. (2026). Pelatihan Optimalisasi AI untuk Peningkatan Kompetensi Digital Guru SMK IT Baitul Aziz. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 4(3), 620–626. https://doi.org/10.59837/jpmba.v4i3.4262

Issue

Section

Articles