Peningkatan Kesadaran dan Perilaku Anti-Bullying melalui Program Edukasi Stop Bullying pada Siswa SMP Negeri 1 Angkola Selatan

Tompi Ritonga; Anita Rizky Adila Harahap; Yuslina Maysaroh; Majidah Majidah; Anggita Saleha

doi:10.59837/jpmba.v4i4.4516

Authors

Tompi Ritonga Universitas Aufa Royhan, Indonesia
Anita Rizky Adila Harahap Universitas Aufa Royhan, Indonesia
Yuslina Maysaroh Universitas Aufa Royhan, Indonesia
Majidah Majidah Universitas Aufa Royhan, Indonesia
Anggita Saleha Universitas Aufa Royhan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v4i4.4516

Keywords:

Anti Bullying, Kegiatan Edukasi, Siswa, Sekolah

Abstract

Bullying merupakan salah satu permasalahan yang serius bagi anak-anak usia sekolah di berbagai negara, termasuk Indonesia. Tujuan kegiatan penyuluhan stop bullying ini yaitu untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman tentang bullying bagi siswa SMPN 1, Angkola Selatan. Kegiatan ini dilakukan dalam bentuk edukasi bagi siswa berupa penyampaian materi yang berkaitan dengan bullying, tanya jawab dengan seorang konselor, dan pemberian media edukasi anti bullying berupa poster. Hasil edukasi menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan pengetahuan terhadap bullying. Walaupun demikian, peningkatan pengetahuan tersebut tidak signifikan. Kegiatan edukasi serupa sebaiknya dapat dilaksanakan dengan memasukkan tidak hanya aspek pengetahuan saja tetapi juga aspek keterampilan yang berkaitan dengan bullying.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aziza, N. (2024). Edukasi anti-bullying dalam meningkatkan kesadaran dan perilaku positif siswa di lingkungan sekolah. Jurnal Pendidikan Karakter, 15(1), 45–54.

Ismawati, R., Sari, D., & Putri, N. (2024). Dampak bullying terhadap kesehatan mental dan prestasi akademik siswa sekolah menengah. Jurnal Psikologi Pendidikan, 12(2), 101–110.

Jayani, D. H. (2019). Indonesia peringkat kelima tertinggi kasus bullying di dunia menurut hasil riset PISA 2018. Katadata.co.id.

Organisation for Economic Co-operation and Development. (2019). PISA 2018 results (Volume III): What school life means for students’ lives. OECD Publishing.

Prihartono, A., & Hastuti, R. (2019). Efektivitas program pendidikan karakter dalam pencegahan bullying di sekolah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(2), 120–129.

Sari, M., & Nugroho, A. (2023). Peran edukasi dalam pencegahan bullying pada remaja sekolah menengah. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 11(2), 89–97.

Ulfah, N., Mahmudah, S., & Ambarwati, R. (2017). Analisis perilaku bullying pada siswa sekolah dan dampaknya terhadap perkembangan peserta didik. Jurnal Keperawatan dan Pendidikan, 5(1), 25–33.

UNESCO. (2019). Behind the numbers: Ending school violence and bullying. Paris, France: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.

Zakaria, M. (2016). Faktor-faktor penyebab bullying ditinjau dari perspektif pelaku, korban, dan saksi. Jurnal Psikologi Sosial, 8(1), 55–63.

Zakiyah, E. Z., Humaedi, S., & Santoso, M. B. (2017). Faktor yang memengaruhi remaja dalam melakukan bullying. Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, 4(2), 324–330.