Peningkatan Kualitas Layanan Sekolah UPTD SD Negeri Nefosaka Melalui Teknologi Informasi

Bertha Selviana Djahi; Adriana Fanggidae; Yulianto Triwahyuadi Polly; Emerensye Sofia Jublina Pandie; Derwin Roni Sina; Kornelis Letelay; Tince Etlin Tallo; Fajri Adha

doi:10.59837/jpmba.v4i5.4687

Authors

Bertha Selviana Djahi Universitas Nusa Cendana, Indonesia
Adriana Fanggidae Universitas Nusa Cendana, Indonesia
Yulianto Triwahyuadi Polly Universitas Nusa Cendana, Indonesia
Emerensye Sofia Jublina Pandie Universitas Nusa Cendana, Indonesia
Derwin Roni Sina Universitas Nusa Cendana, Indonesia
Kornelis Letelay Universitas Nusa Cendana, Indonesia
Tince Etlin Tallo Universitas Nusa Cendana, Indonesia
Fajri Adha Universitas Nusa Cendana, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v4i5.4687

Keywords:

Kualitas layanan sekolah, Digitalisasi akademik dan Administrasi, Sekolah Dasar

Abstract

Transformasi digital dalam bidang pendidikan menuntut sekolah untuk memanfaatkan teknologi informasi dalam mendukung pengelolaan administrasi dan penyebaran informasi secara lebih efektif. Namun, UPTD SD Negeri Nefosaka masih menghadapi kendala dalam pengelolaan informasi dan administrasi yang belum terintegrasi serta keterbatasan media komunikasi dengan masyarakat. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengimplementasikan sistem informasi berbasis web sebagai media informasi sekolah serta meningkatkan kemampuan guru dan tenaga kependidikan dalam pengelolaannya. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan partisipatif yang melibatkan mitra dalam proses identifikasi kebutuhan, perancangan, implementasi, dan evaluasi sistem, yang dipadukan dengan metode transfer teknologi, pelatihan, dan pendampingan. Pengembangan sistem dilakukan menggunakan metode Waterfall yang terdiri atas tahap analisis kebutuhan, perancangan, pengujian, pelatihan, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sistem informasi berbasis web yang dikembangkan dapat digunakan untuk mendukung pengelolaan informasi akademik dan administrasi sekolah secara lebih efektif dan terstruktur. Berdasarkan observasi, sebagian besar peserta mampu mengoperasikan sistem, meskipun masih terdapat kendala teknis pada sebagian pengguna. Pendampingan selama tiga bulan memberikan dukungan berkelanjutan dalam optimalisasi penggunaan sistem. Kegiatan ini berkontribusi dalam meningkatkan efektivitas pengelolaan informasi sekolah serta mendukung transformasi digital dalam tata kelola pendidikan di tingkat sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdul, I. A., Aulia, F., Makalunsenge, R., & Rahmat, A. (2023). Digitalisasi hubungan masyarakat berbasis website di sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1–10. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6114

Almaiah, M. A., Alfaisal, R., Salloum, S. A., Al-Otaibi, S., Lutfi, A., Almomani, O., Awad, A. B., & Al Mulhem, A. (2022). Factors Influencing the Adoption of Digital Information Technologies in Educational Institutions: A Systematic Review. Education and Information Technologies, 27(6), 7839–7860.

Kirkpatrick, D. L., & Kirkpatrick, J. D. (2006). Evaluating training programs: The four levels (3rd ed.). Berrett-Koehler Publishers

Laverack, G. (2006). Improving health outcomes through community empowerment: A review of the literature. Journal of Health, Population and Nutrition, 24(1), 113–120

Ngara, C. R., Sina, D. R., & Letelay, K. (2024). Penerapan Sistem Informasi Sekolah Berbasis Web Komprehensif pada Tingkat Pendidikan Dasar. Jurnal Teknologi Informasi dan Pengabdian, 12(2), 115-125

Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). (2023). OECD Digital Education Outlook 2023: Towards an Effective Digital Education Ecosystem. Paris: OECD Publishing.

Pressman, R. S., & Maxim, B. R. (2020). Software engineering: A practitioner's approach (9th ed.). McGraw-Hill Education.

Rogers, E. M. (2003). Diffusion of innovations (5th ed.). Free Press.

Taddeo, C. M., & Barnes, A. (2016). The school website: Facilitating communication, engagement and learning. British Journal of Educational Technology, 47(2), 421–436. https://doi.org/10.1111/bjet.12229

Trust, T., & Whalen, J. (2021). Should teachers be technology designers? Using K-12 school websites to foster school-community communication. Journal of Research on Technology in Education, 53(2), 189-204

United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). (2023). Global Education Monitoring Report 2023: Technology in Education: A Tool on Whose Terms? Paris: UNESCO Publishing.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia.