Peran Etika Kristen dalam Dunia Pendidikan Modern bagi Guru di Yayasan Methodist Berastagi

Thomson Siallagan; Heryanto Heryanto

doi:10.59837/jpmba.v4i6.4859

Authors

Thomson Siallagan Sekolah Tinggi Teologi Baptis Medan, Indonesia
Heryanto Heryanto Sekolah Tinggi Teologi Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v4i6.4859

Keywords:

Etika Kristen, Guru, Pendidikan Modern

Abstract

Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan untuk meningkatkan pemahaman dan implementasi etika Kristen dalam dunia pendidikan modern bagi guru-guru di Yayasan Methodist Berastagi. Pendidikan yang berlandaskan nilai-nilai Kristen tidak hanya berfokus pada transfer ilmu pengetahuan, melainkan juga pada pembentukan karakter peserta didik yang mencerminkan kasih, kejujuran, keadilan, dan keteladanan hidup sesuai ajaran Kristus. Fakta di lapangan menunjukkan bahwa sebagian guru belum sepenuhnya mengintegrasikan prinsip-prinsip etika Kristen dalam praktik pembelajaran sehari-hari. Metode pelaksanaan PKM ini meliputi tiga tahap: perencanaan, pelaksanaan (ceramah/penyuluhan dan diskusi), serta evaluasi. Kegiatan diikuti oleh 43 guru dari jenjang SD, SMP, dan SMA di bawah Yayasan Methodist Berastagi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman peserta terhadap etika Kristen secara signifikan, yang diukur melalui instrumen penilaian sebelum dan sesudah kegiatan. Diskusi interaktif yang dilaksanakan mendorong guru untuk saling berbagi praktik baik dalam mengintegrasikan nilai-nilai Kristen ke dalam proses pendidikan. Kegiatan PKM ini diharapkan dapat memperkuat komitmen guru sebagai teladan etis yang mencerminkan karakter Kristus di lingkungan sekolah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisa, A., & Aziz, M. T. (2025). Transformasi pendidikan holistik: Upaya mengembangkan keterampilan abad 21 untuk menghadapi tantangan era digital. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 4(1). https://doi.org/10.55606/jurripen.v4i1.4738

Akbar, A., Budimansyah, D., Abdul Hakam, K., Dahliyana, A., & Kurniawaty, I. (2026). Keteladanan guru sebagai role model dalam pengembangan integritas peserta didik sekolah dasar. Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 6(6), 1552–1559. https://doi.org/10.54543/syntaximperatif.v6i6.948

Anikoh, Y., Radito, G. E., Hawaji, M., & Khasanah, N. (2026). Literatur review: Penerapan etika guru dalam perkembangan budaya sekolah di era digital. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4(3), 7266–7277. https://doi.org/10.61104/alz.v4i3.6646

Basyori, S. I. (2025). Peranan guru sebagai fasilitator dalam dunia pendidikan modern. Syntax Idea, 7(4), 559–564. https://doi.org/10.46799/syntaxidea.v7i4.12827

Benu, A., & Saingo, Y. A. (2026). Kontribusi guru pendidikan agama Kristen terhadap pembentukan karakter peserta didik di sekolah. Jurnal Psikososial dan Pendidikan, 2(1), 931–948. https://doi.org/10.61104/jpp.v2i1.752

Boehlke, R. R. (2016). Sejarah perkembangan pikiran dan praktik pendidikan agama Kristen: Dari Yohanes Amos Comenius sampai perkembangan PAK di Indonesia. BPK Gunung Mulia.

Brownlee, M. (2021). Pengambilan keputusan etika: Suatu pendekatan Kristen. BPK Gunung Mulia.

Debora, K., & Han, C. (2020). Pentingnya peranan guru Kristen dalam membentuk karakter siswa dalam pendidikan Kristen: Sebuah kajian etika Kristen. Diligentia: Journal of Theology and Christian Education, 2(1), 1–14. https://doi.org/10.19166/dil.v2i1.2212

Hakim, A. L., Nisa, R., & Lestari, N. C. (2025). Transformation of 21st century education to realise superior human resources towards the Golden Generation. Berajah Journal, 5(4). https://doi.org/10.47353/bj.v5i4.618

Haryono, H. E., Almubarokah, N. H., Faridah, L., Mustofa, M., Hamidah, E., & Sasomo, B. (2025). AI untuk pendidikan: Workshop modul ajar deep learning bagi guru. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka, 3(4), 400–408. https://doi.org/10.62383/jpmb.v3i4.518

Homrighausen, E. G., & Enklaar, I. H. (2020). Pendidikan Agama Kristen. BPK Gunung Mulia.

Lado, R. A. T., & Natonis, H. Y. (2025). Kontribusi guru PAK dalam pembentukan kepribadian Kristiani siswa di sekolah. Adiba: Journal of Education, 4(4), 101–112. https://doi.org/10.54443/adiba.v4i4.1482

Marpaung, T. D. U., & Dorlan. (2025). Profesional guru pendidikan agama Kristen dalam membentuk karakter siswa. Jurnal Ilmiah Nusantara, 2(1), 382–390. https://doi.org/10.61722/jinu.v2i1.3341

Nommensen, C. (2021). Panggilan mengajar: Spiritualitas guru dalam perspektif Kristen. Yayasan Komunikasi Bina Kasih.

Nurhayati, R., Martono, S., & Cahyaningdyah, D. (2025). Transformation of the Indonesian education system through strengthening education management, ICT, quality, and character education. Jurnal Visionary: Penelitian dan Pengembangan di Bidang Administrasi Pendidikan, 14(1). https://doi.org/10.33394/vis.v14i1.19050

Satriadi, S., Marlinda, M. S. D. C., & SE, M. A. (2025). Metode pengabdian kepada masyarakat. CV. Azka Pustaka.

Sembiring, J. P., Sihombing, A. I., Purba, N. F., Sinaga, J., Sinaga, M., & Tamparan, J. M. (2025). Integrasi etika Kristen dalam pendidikan agama: Peran guru dalam pembentukan karakter. Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan, 2(2), 124–137. https://doi.org/10.62282/je.v2i2.124-137

Siallagan, T. (2021). Mengembangkan etika sosial antara siswa dengan guru dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen sistem daring. SANCTUM DOMINE: Jurnal Teologi, 11(1), 37–54. https://doi.org/10.46495/sdjt.v11i1.105

Suhara, I. A., & St, M. M. (2025). Metode Pengabdian Kepada Masyarakat Teori Dan Praktik. Penerbit Widina.

Widiyangingtiyas, E., Ladoe, T. M., Katupu, M. C., & Tanudjaja, H. S. (2025). Pendidikan karakter sebagai kunci kualitas hidup siswa: Peran guru dalam pembelajaran. Inculco Journal of Christian Education, 5(3), 347–369. https://doi.org/10.59404/ijce.v5i3.258