Revitalisasi Antusiasme Belajar dan Penanaman Nilai Moral Melalui Program Nonton Bareng Interaktif di TPQ Desa Singopuran

Gladis Ayudia Supriyadi; Desvita Atji Kurniawati; Mar’atul Firdaus; Nurul Qoyimah; Muhammad Maulana Hasanuddin; Ina Anisa Wati; Fatkhurrahman Imamuddin; Raja Putra; Erika Dewi Suryaningsih

doi:10.59837/jpmba.v4i6.4944

Authors

Gladis Ayudia Supriyadi Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, Indonesia
Desvita Atji Kurniawati Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, Indonesia
Mar’atul Firdaus Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, Indonesia
Nurul Qoyimah Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, Indonesia
Muhammad Maulana Hasanuddin Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, Indonesia
Ina Anisa Wati Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, Indonesia
Fatkhurrahman Imamuddin Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, Indonesia
Raja Putra Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, Indonesia
Erika Dewi Suryaningsih Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v4i6.4944

Keywords:

Antusiasme Belajar, Media Audio-Visual, Nilai Moral, Nonton Bareng, TPQ

Abstract

Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk merevitalisasi antusiasme belajar dan menanamkan nilai moral pada santri TPQ di Desa Singopuran melalui program nonton bareng berbasis media audio-visual Islami. Kegiatan ini dilaksanakan di enam unit TPQ dengan melibatkan 27 mahasiswa dan sekitar 370 santri selama satu bulan penuh di bulan Ramadhan. Metode yang digunakan adalah deskriptif partisipatif, di mana mahasiswa berperan sebagai fasilitator yang mendampingi ustadz dan ustadzah dengan menyisipkan materi adab, serta ice breaking dalam sesi nonton bareng. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa program ini membawa dampak positif dalam memperkuat antusiasme belajar santri, yang tercermin dari partisipasi aktif dalam sesi tanya jawab dan kuis. Secara afektif, beberapa santri tersentuh emosinya hingga menangis karena terharu dengan pesan moral dalam tayangan. Secara kognitif, santri mampu menceritakan kembali alur cerita dan menyampaikan pesan moral yang diperoleh. Dampak lanjutan atau ripple effect juga teramati berupa kecenderungan santri menceritakan kembali nilai-nilai yang diperoleh kepada orang tua di rumah. Meskipun terdapat kendala teknis seperti gangguan listrik dan audio, keberhasilan program ini ditopang oleh adaptabilitas fasilitator. Program ini menunjukkan bahwa kegiatan nonton bareng interaktif dapat menjadi metode pembelajaran alternatif yang inovatif dan berdampak positif dalam penguatan pendidikan karakter di lembaga pendidikan non-formal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aida, L. N., Maryam, D., Febiola, F., Agami, S. D., & Fawaida, U. (2020). Inovasi Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Media Audiovisual. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 43–50. https://doi.org/10.24042/terampil.v7i1.6081

Apriniarti, M. S., Supatmi, N. L. T., & Suryani, S. D. (2025). Pengenalan Karakter dengan Menonton Kisah-Kisah Nabi di TPQ Cinta Al-Qur’an Kota Bengkulu. SETAWAR ABDIMAS, 04(02), 133–140. https://doi.org/10.36085/sa.v4i2.8656

Azzahra, J., et al. (2024). Perkembangan sensori motorik siswa sekolah dasar melalui pelatihan seni tari tradisional. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(3), 581–590. https://doi.org/10.37478/abdika.v4i3.4654

Bahrin, Ayuni, R., & Utami, C. T. (2025). Penggunaan Media Video Pembelajaran Terhadap Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa di Man 02 Kepahiang. Jurnal Multi Disiplin Dehasen (MUDE), 4(3), 451–458. https://doi.org/10.37676/mude.v4i3.8822

Depita, T. (2024). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran aktif (active learning) untuk meningkatkan interaksi dan keterlibatan siswa. Tarqiyatuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 55–64. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v3i1.516

Endrawati, R. (2024). Peran Media Video Animasi dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Kolaboratif Sains, 7(9), 3652–3667. https://doi.org/10.56338/jks.v7i4.9205

Fauzi, I. I., Fauziah, I. N., Nugraha, D., Qomariah, H. N., Wardah, R., Purwana, M. E., Prayoga, W. R., Azizah, A. N., Artiani, H. N., Khoirifa, M. A., Rahardian, R., & Yusup, R. M. (2024). Peran Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan sebagai Wujud Pengabdian di Kampung Citorondool Desa Sarimukti Kecamatan Pasirwangi Kabupaten Garut. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(7), 2923–2931. https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i7.1353

Hudiono, H., Taufik, M., Hariyadi, A., Perdana, R. H. Y., & Amalia, R. E. (2021). Peningkatan Kualitas Pembelajaran TPA Al-Hikmah melalui Pelatihan Penggunaan Perangkat Audio Visual. Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 1(2), 102–109. https://doi.org/10.53621/jippmas.v1i2.53

Ilyas, D. I. F., Destiani, F., Widiyanto, F. H., Prasetiadi, F. L., & Abiyyah, H. (2025). Analisis Perbandingan Keefektifan dan hasil Belajar antara Metode Ceramah dan Penggunaan Teknologi Quizizz pada siswa kelas VII MTS Al-Fathimiyyah. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(3), 742–754. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i3.1015

Jafar, K., & Maswati. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Pada Anak Usia Dini : Pondasi Pembentukan Karakter Sejak Dini. Journal of Innovative and Creativity, 5(2), 19563–19572. https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.3079

Kusuma, N., Subandi, & Hayati, R. M. (2025). Kontribusi Taman Pendidikan Al- Qur’an (TPA) dalam Menanamkan Nilai -Nilai Akhlak Pada Anak di Desa Bumi Setia Kecamatan Seputih Mataram Kabupaten Lampung Tengah. Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 2(3), 453–470. https://doi.org/10.53515/qodiri.2025.23.2.453-470

Latif, H. A., Syarif, A. N., Thoyibin, T., Wafa, M., Wulandari, D. S., Hakim, Q., Nisa, E. K., Astuti, D., & Fitri, F. (2024). Peran Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) dalam membentuk akhlak anak di Desa Jenarsari. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 45–62. https://doi.org/10.62509/jpkm.v3i1.162

Listiyani, L. A., Hidayah, A., KhoerotuNisa, M., Handayani, F., Athoillah, M. A., Efendy, M., & Atmaja, D. H. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran Dual Coding dalam Bentuk Audiovisual terhadap Tingkat Pemahaman Belajar pada Siswa Kelas V & VI di SDN 2 Korowelanganyar. ASPIRASI : Publikasi Hasil Pengabdian Dan Kegiatan Masyarakat, 3(5), 128–135. https://doi.org/10.61132/aspirasi.v3i5.2250

Lubis, T. C., & Mavianti. (2022). Penerapan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Anak. Jurnal Raudhah, 10(2), 45–53. http://dx.doi.org/10.30829/raudhah.v10i2.2004

Maryadi, N. L., & Fitria. (2024). Pengabdian kepada Masyarakat Melalui Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Desa Kadumadang Kabupaten Pandeglang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(8), 3419–3428. https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i8.1481

Naibaho, L. S., Siahaan, A. L., & Sinaga, A. T. I. (2024). Pengaruh Kesiapan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka dan Dukungan Orang tua Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VIII di SMP Swasta Taman Siswa Pematang Siantar. Jurnal Sains Student Research, 2(3), 138–146. https://doi.org/10.61722/jssr.v2i3.1308

Novita, S., & Rizqi, R. (2024). Pemanfaatan video animasi kisah Nabi untuk meningkatkan antusiasme belajar PAI siswa kelas IV SD Negeri 18 Pematang Panjang. EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(3), 560–566. https://doi.org/10.57255/eduspirit.v1i3.17

Pramesti, G., & Suniasih, N. W. (2022). Model pembelajaran guided inquiry berbantuan media audio visual pada muatan IPAS terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV SD. Mimbar Pendidikan Indonesia, 3(3), 421–430. https://doi.org/10.23887/mpi.v3i3.62753

Rahmayanti, R. D., & Hermoyo, R. P. (2021). Pendidikan Karakter dalam Film Animasi Riko The Series Produksi Garis Sepuluh. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 7(1), 157–172. https://doi.org/10.22219/kembara.v7i1.15139

Widyaningsih, T. S., Zamroni, & Zuchdi, D. (2014). Internalisasi dan Aktualisasi Nilai-Nilai Karakter pada Siswa SMP dalam Perspektif Fenomenologis. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 2(2), 181–195. https://doi.org/10.21831/jppfa.v2i2.2658