Konseptualisasi Ajaran Ahlussunnah Wal Jamaah dalam Praktek Amaliyah NU

Luluk Faridah; Mustofa Mustofa; Emmy Hamidah; Heny Ekawati Haryono

doi:10.59837/jpmba.v4i8.5373

Authors

Luluk Faridah Universitas Islam Darul Ulum Lamongan, Indonesia
Mustofa Mustofa Universitas Islam Darul Ulum Lamongan, Indonesia
Emmy Hamidah Universitas Islam Darul Ulum Lamongan, Indonesia
Heny Ekawati Haryono Universitas Islam Darul Ulum Lamongan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v4i8.5373

Keywords:

Ahlussunnah wal Jamaah, Amaliyah NU, Literasi Keagamaan

Abstract

Pemahaman terhadap ajaran Ahlussunnah wal Jamaah (Aswaja) dan praktik amaliyah Nahdlatul Ulama (NU) merupakan bagian penting dalam membentuk pemahaman keagamaan peserta didik yang moderat, berlandaskan tradisi keilmuan Islam, serta mampu mengamalkan nilai-nilai keagamaan dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman peserta didik MTs Putra Putri Simo Sungelebak, Karanggeneng, Lamongan terhadap konseptualisasi ajaran Ahlussunnah wal Jamaah (Aswaja) yang diwujudkan dalam praktik amaliyah Nahdlatul Ulama (NU). Kegiatan dilaksanakan melalui pendekatan edukatif-partisipatif yang meliputi penyampaian materi, dialog interaktif, diskusi, evaluasi, dan refleksi. Materi mencakup nilai tawasuth, tawazun, tasamuh, dan i‘tidal serta praktik doa untuk mayit, ziarah kubur, qunut Subuh, Maulid Nabi, tawassul dan tabarruk, talqin mayit, istighasah, dan dzikir berjamaah. Peserta kegiatan berjumlah 297 siswa. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman konseptual Aswaja sebesar 63,3%-70,7%, pemahaman terhadap dasar dan makna amaliyah NU menunjukkan respons positif sebesar 85%-92%, sedangkan kemampuan menghubungkan nilai Aswaja dengan praktik keagamaan sehari-hari mencapai 89%-95%. Kegiatan menunjukkan bahwa pendekatan edukatif-partisipatif yang mengintegrasikan pengetahuan, dialog, pengalaman, dan refleksi dapat memperkuat literasi keagamaan serta membantu peserta didik memahami praktik amaliyah NU secara lebih sistematis, kontekstual, dan proporsional.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amanulloh, M. J. A., Rochmawati, R., Rochmah, L. M., & Muzakky, M. I. (2024). Aswaja An-Nahdliyyah module innovation based on competitive learning. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(4), 1068–1084. https://doi.org/10.14421/njpi.2024.v4i4-13

Ary Wibowo, A., Siregar, M., & Teguh Mulyo, M. (2022). The pattern of internalization of Aswaja An-Nahdliyah character values (analysis study of Madrasah Aliyah with Islamic education background). Journal Research of Social Science, Economics, and Management, 1(9), 1440–1452. https://doi.org/10.59141/jrssem.v1i9.154

Ashoumi, H., Husna, I. A., & Sa’diyah, C. (2023). Internalisasi nilai moderasi beragama dan implikasinya terhadap sikap toleransi mahasiswa. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 7(3), 461–469. https://doi.org/10.30998/sap.v7i3.15101

Fahrurrozi, F., Qomar, M., & Sokip, S. (2025). Character education based on Islamic local wisdom: A case study of Aswaja value internalization in a Madrasah Aliyah. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 14(1), 214–226. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v14i1.2090

Fauziah, I. H. (2025). Internalization of Aswaja value through character education based on children's literature. Tawasut. https://doi.org/10.31942/ta.v11i2.13863

Fitria, R., & Sucipto, E. (2024). Penerapan nilai-nilai Aswaja melalui pembiasaan amaliyah warga Nahdliyin di RA Hidayatullah 1 Mojokerto. Jurnal Jendela Bunda, 12(3), 89–96. https://doi.org/10.32534/jjb.v12i3.6603

Isbah, M. F., Hamzah, G., & Martanti, F. (2026). Integrated Aswaja values in shaping religious moderation at primary school: Integrasi nilai-nilai Aswaja dalam membentuk moderasi beragama di sekolah dasar. Indonesian Journal of Education Methods Development, 21(1). https://doi.org/https://doi.org/10.21070/ijemd.v21i1.1007

Istiyani, A. A., Ichsan, A. S., & S. (2021). Pembelajaran Aswaja sebagai basis kekuatan pendidikan karakter cinta tanah air di MI Ma’arif Sambeng Bantul Yogyakarta. Tarbiya Islamia: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, 11(1), 36–53. https://doi.org/https://doi.org/10.36815/tarbiya.v11i1.1079

Junaidi, M. R., Syafi’i, I., & Rofiq, A. (2023). Prinsip-prinsip Aswaja dalam pendidikan untuk memperkokoh karakter bangsa. An Nahdhoh: Jurnal Kajian Islam Aswaja, 3(2), 65–73. https://doi.org/10.33474/annahdhoh.v3i2.14834

Kharismatunisa’, I., & Darwis, M. (2021). Nahdlatul Ulama dan perannya dalam menyebarkan nilai-nilai pendidikan Aswaja An-Nahdliyah pada masyarakat plural. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 141–163. https://doi.org/10.36835/tarbiyatuna.v14i2.1094

Leksana, D. M., Naqiyah, N., Khusumadewi, A., & Kurniawan, S. J. (2025). The integration of Aswaja NU values and Kohlberg’s theory as the foundation of early childhood moral education in Indonesia: A conceptual study. Jurnal Pendidikan Karakter, 16(1). https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpka.v16i1.90724

Lutfiyani, L., & Ashoumi, H. (2022). Internalisasi nilai-nilai moderasi beragama melalui pembelajaran Aswaja dan implementasinya terhadap sikap anti-radikalisme mahasiswa. Dar El-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan Dan Humaniora, 9(2), 1–26. https://doi.org/10.52166/darelilmi.v9i2.3332

Maghfiroh, Q. H. (2023). Pengembangan pendidikan karakter Aswaja sebagai strategi deradikalisasi. An Nahdhoh: Jurnal Kajian Islam Aswaja, 3(2), 84–95. https://doi.org/10.33474/annahdhoh.v3i2.15043

Maulidiyah, F. N., Hasanah, S. I., & Junaidi, M. R. (2024). Insersi pendidikan Aswaja dalam menguatkan karakter cinta tanah air di Madrasah Aliyah Darun Najah Malang. An Nahdhoh: Jurnal Kajian Islam Aswaja, 4(1), 1–9. https://doi.org/10.33474/annahdhoh.v4i1.21681

Mukminin, A., Mustofa, Z., & Wahyuningtyas, E. (2024). Implementasi pembelajaran Aswaja dalam mengembangkan pemahaman moderasi beragama di MTs Munzalam Mubaroka Bulukerto Wonogiri. Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang), 10(2), 151–160. https://doi.org/10.59344/jarlitbang.v10i2.252

Mulyana, A., Asy’ari, H., & Sirojuddin, A. (2024). Internalisasi nilai-nilai Aswaja NU dalam kegiatan keagamaan di SMKN Jatiluhur Purwakarta. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaan, 4(1), 67–79. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i1.1569

Murod, M. (2022). Character formation through internalization of religious values in elementary school students. International Journal of Multidisciplinary Research and Analysis, 5(2). https://doi.org/10.47191/ijmra/v5-i2-27

Sari, L. P., Maghribi, H., & Arini, Y. (2024). Implementasi amaliyah Aswaja untuk meningkatkan sikap religius siswa di SD Islamiyah Magetan. ISLAMIKA, 6(3), 912–926. https://doi.org/10.36088/islamika.v6i3.4840

Sholikhah, K., Hidayah, U., & Rikza, V. R. (2024). Analisis nilai-nilai Aswaja dalam konteks moderasi beragama: Studi kasus di SMP NU Simo Karanggeneng. TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 7(1), 60–73. https://doi.org/10.52166/talim.v7i1.5227

Ula, S. R. Z., Zumrotun, E., & Muhaimin, M. (2026). Peran budaya sekolah dalam pembentukan karakter berbasis nilai-nilai Aswaja pada siswa SDUT. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(2), 2271–2279. https://doi.org/10.54371/jiip.v9i2.10738

Widiyono, A. (2022). Internalizing Aswaja-based character education through school environment design and collaborative strategy. Indonesian Journal of Islamic Education Studies, 5(1). https://doi.org/10.33367/ijies.v5i1.2324

Yanuardianto, E., Jasuli, & Fauzi, A. (2022). Implementasi pembelajaran Aswaja untuk menanamkan kecerdasan spiritual (spiritual quotient) siswa di MTs Ma’arif An Nur Wuluhan Jember. Jurnal Pendidikan Dan Kajian Aswaja, 8(1), 47–56. https://doi.org/10.56013/jpka.v8i1.1501

Zahroh, A. (2021). Transformasi budaya Aswaja di pesantren. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 69–86. https://doi.org/10.36835/tarbiyatuna.v14i1.853