Peningkatan Literasi dan Numersi Sebagai Pondasi Pendidikan Berkualitas

Elya Yuliana; Muh Zaini; Irwan Al Fajri; Melati Utami; Apriani Apriani; Fatmayuni Nur Qomariyah; Nazla Aufia; Deyana Febriani; Putri Maharani; Melani Irma Cahyani; Zidni Fiqhan Zulkarnain; Ahmad Imam Muzaffar; Muhammad Zulfahmi Akbar

doi:10.59837/jpmba.v4i8.5396

Authors

Elya Yuliana Institut Agama Islam Nurul Hakim Kediri Lombok Barat, Indonesia
Muh Zaini Institut Agama Islam Nurul Hakim Kediri Lombok Barat, Indonesia
Irwan Al Fajri Institut Agama Islam Nurul Hakim Kediri Lombok Barat, Indonesia
Melati Utami Institut Agama Islam Nurul Hakim Kediri Lombok Barat, Indonesia
Apriani Apriani Institut Agama Islam Nurul Hakim Kediri Lombok Barat, Indonesia
Fatmayuni Nur Qomariyah Institut Agama Islam Nurul Hakim Kediri Lombok Barat, Indonesia
Nazla Aufia Institut Agama Islam Nurul Hakim Kediri Lombok Barat, Indonesia
Deyana Febriani Institut Agama Islam Nurul Hakim Kediri Lombok Barat, Indonesia
Putri Maharani Institut Agama Islam Nurul Hakim Kediri Lombok Barat, Indonesia
Melani Irma Cahyani Institut Agama Islam Nurul Hakim Kediri Lombok Barat, Indonesia
Zidni Fiqhan Zulkarnain Institut Agama Islam Nurul Hakim Kediri Lombok Barat, Indonesia
Ahmad Imam Muzaffar Institut Agama Islam Nurul Hakim Kediri Lombok Barat, Indonesia
Muhammad Zulfahmi Akbar Institut Agama Islam Nurul Hakim Kediri Lombok Barat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v4i8.5396

Keywords:

literasi, numerasi, pendidikan berkualitas

Abstract

Literasi dan numerasi merupakan aspek fundamental dalam pendidikan yang berperan penting dalam mendukung perkembangan kemampuan berpikir, pemahaman, dan pemecahan masalah peserta didik. Penguatan kedua aspek tersebut perlu dilakukan melalui lingkungan pendidikan, baik di sekolah maupun di luar sekolah. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan melalui sosialisasi bertema “Peningkatan Literasi dan Numerasi sebagai Pondasi Pendidikan Berkualitas” di Desa Beber. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman tenaga pendidik dan peserta didik mengenai pentingnya literasi dan numerasi dalam mendukung proses pembelajaran serta meningkatkan kualitas pendidikan. Pelaksanaan kegiatan diarahkan pada penguatan kesadaran tentang peran literasi dan numerasi sebagai dasar pengembangan kompetensi peserta didik secara berkelanjutan. Melalui kegiatan sosialisasi ini, diharapkan tenaga pendidik dapat semakin memahami pentingnya mengintegrasikan kemampuan literasi dan numerasi dalam kegiatan pembelajaran, sedangkan peserta didik diharapkan mampu mengembangkan keterampilan membaca, memahami informasi, serta menggunakan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, kegiatan ini diharapkan dapat menjadi salah satu upaya untuk mendukung terciptanya proses pembelajaran yang lebih berkualitas dan mendorong terbentuknya generasi yang unggul, berdaya saing, serta bermanfaat bagi masyarakat dan bangsa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Apipah, I., Nindiasari, H., & Sukirwan, S. (2023). Pengembangan Instrumen Soal Literasi Numerasi pada Materi Bilangan untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas VIII MTs. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 3083–3092. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2606

Astuti, E. P., Wijaya, A., & Hanum, F. (2024). Characteristics of junior high school teachers beliefs in developing students numeracy skills through ethnomathematics-based numeracy learning. Journal of Pedagogical Research, 1. https://doi.org/10.33902/JPR.202423405

Azzahroh, E. P., Saleh, H., Widiaty, E., Alim, S., Milawati, N., Zaini, M., Fathanah, F., Ulfa, R., Hasanah, R. N. M., & Muhtarom, Z. A. (2025). Literasi Keuangan Pada Masayarakat Penerima Manfaat Program Keluarga Harapan Desa Perigi Kecamatan Gerung Kabupaten Lombok Barat. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka, 4(2), 2127–2131. https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i2.726

Getenet, S. (2026). Understanding how pre-service teachers design numeracy-rich activities in non-mathematic curriculum areas. Journal of Research in Innovative Teaching & Learning, 19(1), 42–57. https://doi.org/10.1108/JRIT-05-2024-0124

Getenet, S. T. (2022). Teachers’ Knowledge Framework for Designing Numeracy Rich Tasks across Non-Mathematics Curriculum Areas. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 10(3), 663–680. https://doi.org/10.46328/ijemst.2137

Hadi, F. R., & Kurniawati, R. P. (2022). Analisis Kemampuan Tpack Mahasiswa Calon Guru Pada Mata Kuliah Pembelajaran Matematika Sd. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(1), 734–742. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i1.4320

Hamukonda, P., & Luneta, K. (2023). Instructional Strategies Used by Junior Primary Teachers in the Oshana Region of Namibia to Teach the Number Concept to Grade 1 Learners. Sage Open, 13(2), 21582440231177006. https://doi.org/10.1177/21582440231177006

Irianti, N. P., Wicaksono, A. A., Kholil, A. Y., & Rozhana, K. M. (2023). Penguatan Literasi Numerasi untuk Siswa Sekolah Dasar di SDN Merjosari 4 Malang. Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA), 3(3), 91–98. https://doi.org/10.31004/abdira.v3i3.350

Iswara, H. S., Ahmadi, F., & Ary, D. D. (2022). Numeracy Literacy Skills of Elementary School Students through Ethnomathematics-Based Problem Solving. Interdisciplinary Social Studies, 2(2), 1604–1616. https://doi.org/10.55324/iss.v2i2.316

Lestari, N. D. S., Pambudi, D. S., Kurniati, D., Maulana, A. P., Murtafiah, W., & Suwarno, S. (2023). Kesiapan Guru Matematika Sekolah Menengah Dalam Mengajarkan Literasi Dan Numerasi Melalui Kurikulum Merdeka. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2), 1650–1660. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i2.6674

Miftakhul Khasanah & Muhammad Abduh. (2023). Pengaruh Kemampuan Literasi Numerasi dan Dukungan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Matematika Soal Cerita Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1529–1543. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7277

Muh. Zaini. (2025). An Analysis Of The Implementation Of Administrative Systems In Supply Chain Management: A Case Study Of Pt. Sadhana Arifnusa, West Nusa Tenggara. Jurnal Dinamika Ekonomi Syariah, 12(2), 410–425. https://doi.org/10.53429/jdes.v12i2.1571

Najwa, W. A., & Najwa, N. A. (2023). Pengembangan Instrumen Numerasi Pada Konteks Pertanian Dan Pariwisata Untuk Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar. Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar, 15(2), 213–224. https://doi.org/10.32678/primary.v15i2.8248

Rachma Kurniasi, E., Hevitria, H., Fauziani, M., & Safitri, I. (2023). Pengembangan Soal Literasi Numerasi Konteks Budaya Bangka Bagi Siswa SD. PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 8(2), 21–29. https://doi.org/10.29407/pn.v8i2.18985

Rakhmawati, Y., & Mustadi, A. (2022). The circumstances of literacy numeracy skill: Between notion and fact from elementary school students. Jurnal Prima Edukasia, 10(1), 9–18. https://doi.org/10.21831/jpe.v10i1.36427

Rezky, M., Hidayanto, E., & Parta, I. N. (2022). Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Konteks Sosial Budaya Pada Topik Geometri Jenjang Smp. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1548–1562. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4879

Safrudiannur, & Rott, B. (2021). Offering an Approach to Measure Beliefs Quantitatively: Capturing the Influence of Students’ Abilities on Teachers’ Beliefs. International Journal of Science and Mathematics Education, 19(2), 419–441. https://doi.org/10.1007/s10763-020-10063-z

Triani, L., & Rofi’ah, S. (2023). Analisis Persepsi Guru Pada Pembelajaran Matematika Berbasis Literasi dan Numerasi. Jurnal Basicedu, 7(4), 2521–2529. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5942

Zaini, M., Azzahroh, E. P., & Widiaty, E. (2025). Analisis kesejahteraan ekonomi masyarakat pesisir dalam perspektif maqashid syariah: Studi kasus Pantai Gading, Mataram. Peradaban Journal of Economic and Business, 4(1), 55–70. https://doi.org/10.59001/pjeb.v4i1.308

Zaini, M., Triaji, B., Fajri, L. M. N., Ilman, M. A. Z., Asy’ari, M. N., & Irmayana, B. E. (2026). Penguatan Branding Desa Wisata Tetebatu Selatan Melalui Pelatihan Pengolahan Gula Semut Aren sebagai Oleh-Oleh Khas (Signature Souvenir) dan Video Promosi Wisata. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka, 4(4), 6150–6157. https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i4.1591