Implementasi GERASI (Gerakan Rabu Literasi) dalam Penguatan Budaya Literasi Siswa di SDN 2 Ancaran

Marlina Simbolon; Nurul Huda; Ratna Khoerunnisa; Riyana Dewi; Rizki Dwi Prasetyo; Rosita Rosita

doi:10.59837/jpmba.v4i9.5412

Authors

Marlina Simbolon Universitas Kuningan, Indonesia
Nurul Huda Universitas Kuningan, Indonesia
Ratna Khoerunnisa Universitas Kuningan, Indonesia
Riyana Dewi Universitas Kuningan, Indonesia
Rizki Dwi Prasetyo Universitas Kuningan, Indonesia
Rosita Rosita Universitas Kuningan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v4i9.5412

Keywords:

Budaya Literasi, GERASI, Mendongeng, Pengabdian Masyarakat, Sekolah Dasar

Abstract

Penguatan budaya literasi di sekolah dasar memerlukan kegiatan yang rutin, bervariasi, dan melibatkan siswa secara aktif. Sekolah Dasar Negeri (SDN) 2 Ancaran telah memiliki perpustakaan, tetapi koleksi bahan bacaannya masih terbatas sehingga pilihan bacaan siswa kurang beragam. Kegiatan pengabdian ini bertujuan menerapkan GERASI (Gerakan Rabu Literasi) sebagai program pembiasaan literasi yang memadukan kegiatan membaca buku, menonton film, dan mendongeng. Kegiatan dilaksanakan dengan pendekatan partisipatif melalui tahapan identifikasi masalah mitra, perencanaan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi, serta perumusan keberlanjutan program. Sasaran kegiatan adalah siswa peserta GERASI dengan melibatkan kepala sekolah dan guru kelas VI. Evaluasi dilakukan secara kualitatif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa GERASI terlaksana secara terjadwal setiap hari Rabu dengan tiga bentuk aktivitas yang saling melengkapi. Siswa terlibat aktif sebagai pembaca, penyimak, pendongeng, dan peserta refleksi, serta menyampaikan kembali isi bacaan, film, dan cerita dengan bahasa mereka sendiri. Kerja sama silang layan dengan Perpustakaan Daerah menjamin pergantian bahan bacaan setiap bulan. Kendala yang ditemukan meliputi perbedaan kemampuan literasi, konsentrasi siswa, dan keterbatasan waktu. GERASI menawarkan model pembiasaan literasi multimoda yang sederhana dan dapat direplikasi di sekolah dasar dengan keterbatasan sumber bacaan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Baiti, W. N., Puspita, D. R., & Nuary, I. G. (2026). Strategi pengembangan budaya literasi sekolah: Studi kasus di MIN 6 Tangerang. Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan, 12(3), 1071–1085. https://doi.org/10.29408/jhm.v12i3.35342

Cahyani, K., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2023). Peran guru dalam meningkatkan budaya literasi terhadap minat baca siswa di sekolah dasar. Garuda: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Filsafat, 2(1). https://doi.org/10.59581/garuda.v2i1.2356

Diniah, P. K., Puspita, H., Firdaus, E., Galatea, C. K., Matematika, S. P., & Jember, U. M. (2025). Eksplorasi Keterampilan Gaya Berpikir Siswa dalam Masalah Numerasi ditinjau dari gaya kognitif. Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 15–29. https://doi.org/10.31100/histogram.v9i2

Elviana, E., Alifa, F. H., Maftuhah, & Zahruddin. (2026). Analysis of the implementation of a participatory approach in the school literacy program at SMP Negeri 1 Citeureup. Sosioedukasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Sosial, 15(2), 2202–2213. https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v15i2.8668

Faizah, D. U., Sufyadi, S., Anggraini, L., Waluyo, W., Dewayani, S., Muldian, W., & Roosaria, R. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Fitri, E. N., Andini, D. F., Misnawati, M., Nurachmana, A., Ramadhan, I., & Veniaty, S. (2023). Peran budaya literasi dalam meningkatkan minat baca peserta didik di sekolah dasar. Journal of Student Research, 1(1). https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.960

Hutagalung, S., & Simanjuntak, B. (2026). Penguatan literasi membaca di sekolah dasar melalui pendekatan kontekstual. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(1). https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i01.11896

Kiranti, N., & Dewi, D. A. (2023). Literasi budaya: Upaya meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 1(3). https://doi.org/10.62007/joumi.v1i3.190

Liansari, V., Taufiq, W., & Santoso, D. R. (2021). The implementation of literacy culture programs in elementary school. Jo-ELT (Journal of English Language Teaching), 8(2), 189–197. https://doi.org/10.33394/jo-elt.v8i2.4481

Monica, R., Misnawati, M., & Ramadhan, I. (2023). Implementasi literasi di sekolah dasar. Journal of Student Research, 1(1). https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.958

Nurhasanah, A., Eliyanti, M., Tusyadiah, S. N., & Azzhar, N. N. (2024). Sosialisasi dan Peningkatan Pemahaman Konsep Guru Tentang Evaluasi Pembelajaran Berbasis TaRL (Teaching at the Right Level). Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(9), 3718–3726. https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i9.1542

Pratiwi, R. W., & Rukmi, A. S. (2021). Pengembangan media video animasi untuk keterampilan menyimak cerita siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(8). P-ISSN 2252-3405. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/42042

Pujiati, D., Basyar, M. K., & Wijayanti, A. (2022). Analisis gerakan literasi sekolah di sekolah dasar. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 5(1). https://doi.org/10.24256/pijies.v5i1.2615

Purba, W. P. S., Sholihin, M., Permatasari, I. T., & Sani, D. N. (2025). Metode pengumpulan data kualitatif. Qalam Lil Mubtadiin, 3(2). https://doi.org/10.58822/qlm.v3i2.484

Simarmata, H. A., & Sulistyaningrum, S. D. (2023). The implementation of school literacy movement: A literature review. Asian Journal of Applied Education, 2(3), 357–366. https://doi.org/10.55927/ajae.v2i3.4652

Simbolon, M. E. (2023). Fasilitasi pembentukan taman bacaan masyarakat sebagai implementasi gerakan literasi nasional di Desa Cigugur Kabupaten Kuningan. Abdimas Siliwangi, 6(3), 720-727. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/abdimas-siliwangi/article/view/19071

Simbolon, M. E., & Aditaeni, L. P. (2023). Improving Intensive Reading Skills With The Know Want To Know Learned Strategy. Journal Of Educational Experts (JEE), 6(1), 76-84. https://doi.org/10.30740/jee.v6i1.189

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif: Untuk penelitian yang bersifat eksploratif, interpretif, interaktif dan konstruktif. Alfabeta.

Sukariyadi, T. I., Wikanso, & Wahyuningsih. (2023). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dalam pengembangan minat membaca dan menulis siswa kelas IV di SDN Ngawi Purba 2. ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 3(1), 26–31. https://doi.org/10.51878/elementary.v3i1.1966

Tanjung, E. R., & Albina, M. (2025). Penelitian deskriptif dalam pendidikan. Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan, 3(3). https://doi.org/10.59841/blaze.v3i3.2972

Wibowo, M. A. (2016). Penerapan strategi Directed Listening Thinking Approach (DLTA) dalam pembelajaran keterampilan menyimak pada siswa sekolah dasar. Caraka Olah Pikir Edukatif, 20(1), 50–59. https://doi.org/10.21831/jig.cope.v20i1.10793

Widiastuti, L., Saryanto, S., & Jumintono, J. (2026). Principal instructional leadership in the implementation of the “Wednesday Literacy Movement” to improve student literacy and numeracy achievement. Journal of Creative Power and Ambition (JCPA). https://doi.org/10.70610/jcpa.1581

Wiedarti, P., Laksono, K., Retnaningdyah, P., Dewayani, S., Muldian, W., Sufyadi, S., Roosaria, R., Faizah, D. U., Sulastri, S., Rahmawan, N., Rahayu, E. S., Yusuf, R. A., & Antoro, B. (2016). Desain induk Gerakan Literasi Sekolah. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Winarno, R. A., & Yermiandhoko, Y. (2018). Pemanfaatan media audio visual guna meningkatkan keterampilan menyimak cerita siswa kelas IIIB SDN Ujunga V/30 Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(6), 881–893. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/23823

Wiratsiwi, W. (2020). Penerapan gerakan literasi sekolah di sekolah dasar. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 230–238. https://doi.org/10.24176/re.v10i2.4663

Zakiya, N., Mas’odi, M., Millah, A. Q., & Khumairah, A. (2025). Membangun budaya literasi sejak dini: Kunci generasi cerdas. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(4). https://doi.org/10.54373/imeij.v6i4.3482