Pentingnya Tes Terstandarisasi Dalam Mengevaluasi Pemahaman Siswa SD Negeri Percobaan Medan

Authors

  • Maya Alemina Ketaren Universitas Katolik Santo Thomas Medan, Indonesia
  • Patricia Salsallina Ginting Universitas Katolik Santo Thomas Medan, Indonesia
  • Monica Febriati Simarmata Universitas Katolik Santo Thomas Medan, Indonesia
  • Nove Silvia Hasibuan Universitas Katolik Santo Thomas Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i11.695

Keywords:

Ujian Terstandar, Pendidikan Dasar, Siswa

Abstract

Pentingnya Ujian Terstandar untuk Menjamin Pemerataan Pendidikan Dasar. Pengujian terstandar memainkan peran penting dalam memastikan kesetaraan dalam pendidikan dasar. Tes dirancang untuk mengukur kemampuan dan kinerja siswa secara obyektif dan adil. Dalam artikel ini, kami membahas mengapa tes terstandar itu penting dan bagaimana tes tersebut menjamin pemerataan pendidikan. Selain itu, tes terstandar memberikan data objektif tentang kemampuan siswa. Data ini dapat digunakan untuk mengidentifikasi secara akurat kekuatan dan kelemahan siswa. Dengan data yang akurat, guru dan sekolah dapat merencanakan program pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Hal ini membantu Tes terstandar juga dapat digunakan sebagai alat untuk menilai kualitas pendidikan sekolah dasar. Dengan membandingkan hasil tes antar sekolah atau daerah, Anda dapat melihat apakah terdapat perbedaan tingkat pendidikan yang diberikan. Hal ini membantu mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan dan mendorong sekolah untuk meningkatkan kualitas pendidikan yang mereka berikan. Singkatnya, tes terstandar memainkan peran penting dalam memastikan keadilan dalam pendidikan dasar. Tes ini membantu mengukur kemampuan siswa secara objektif, memastikan pemerataan pendidikan, menyediakan data yang obyektif, mengevaluasi kualitas pendidikan, dan membantu siswa mempersiapkan diri untuk ujian yang lebih tinggi. Sekolah dan pemerintah harus menyadari pentingnya pengujian terstandar dalam menciptakan pendidikan yang adil dan merata bagi semua siswa.meningkatkan kualitas pendidikan dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ekawarna. Pemahaman Guru SD tentang Implementasi K-13 di Provinsi Jambi. Jurnal Sifat Pendidikan (online), Vol. 1, No. 2. 2012.

Jauhar, M. 2011. Implementasi PAIKEM dari Behavioristik Sampai Konstruktivistik. Jakarta:Prestasi Pustakaraya.

Nurliana Nasution, Nizwardi Jalinus dan Syahril. Buku Model Blended Learning. 2019. Riau. UNILAK PRESS. ISBN: 978-979-3185-77-4.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Downloads

Published

2024-01-26

How to Cite

Ketaren, M. A., Ginting, P. S., Simarmata, M. F., & Hasibuan, N. S. (2024). Pentingnya Tes Terstandarisasi Dalam Mengevaluasi Pemahaman Siswa SD Negeri Percobaan Medan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(11), 3208–3211. https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i11.695

Issue

Section

Articles