Urgensi Tes Terstandarisasi Dalam Mengukur Tingkat Pencapaian Pembelajaran di SD Tunas Harapan

Maya Alemina Ketaren; Pelevia Enjelina Purba; Puspita Sari br Sitepu; Ririn Simamora

doi:10.59837/jpmba.v1i11.701

Authors

Maya Alemina Ketaren Universitas Katolik Santo Thomas Medan, Indonesia
Pelevia Enjelina Purba Universitas Katolik Santo Thomas Medan, Indonesia
Puspita Sari br Sitepu Universitas Katolik Santo Thomas Medan, Indonesia
Ririn Simamora Universitas Katolik Santo Thomas Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i11.701

Keywords:

Validitas, Reliabilitas, Tes Sumatif

Abstract

Tes terstandardisasi dengan metode tes pengetahuan menggunakan uji soal memiliki peran penting dalam pendidikan di SD Tunas Harapana. Tes terstandardisasi ini membantu mengukur pengetahuan siswa secara objektif dan konsisten, sehingga memberikan gambaran yang akurat tentang tingkat pemahaman mereka dalam berbagai bidang. Melalui pengembangan soal yang relevan dan uji coba yang teliti, tes ini dapat memastikan bahwa siswa diuji dengan standar yang sama dan adil. Hasil tes pengetahuan dapat digunakan sebagai alat evaluasi untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan siswa dalam pembelajaran, serta memberikan umpan balik yang berguna untuk pengembangan kurikulum dan strategi pengajaran yang lebih efektif. Dengan menggunakan metode tes terstandardisasi, SD Tunas Harapana dapat memastikan bahwa pendidikan yang diberikan kepada siswa sesuai dengan standar yang ditetapkan, dan memberikan kesempatan yang adil bagi setiap siswa untuk mengembangkan pengetahuan mereka secara optimal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Annisa, D. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1980), 1349–1358.

Ansori, Y. Z. (2020). Pembinaan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Terpadu Di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(1), 177–186. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i1.308

Na, D. E. C., & Hipertensiva, C. (2022). Penerapan Konsep Higher Order Thinking Skill (HOTS) Pada Soal Penilaian Akhir Semester Pembelajaran Tematik Semester Genap Kelas IV MI Ma’arif 1 Jatisari Tahun Ajaran 2021/2022.

Supandi, S., Khadijah, K., & Arsyam, M. (2021). Tes standar dan tes non standar. Science Education, I(2), 1–7. http://dx.doi.org/10.31219/osf.io/vgft4

Variasi, P. M., & Dan, K. (2016). Pengaruh Mencari Variasi, Ketidakpuasan Dan Ketidak Tersediaan Produk Terhadap Perpindahan Merek.