Pentingnya Media Pembelajaran : Meningkatkan Kualitas Pemahaman Tentang Kebutuhan Dan Keinginan Pada Siswa Taman Kanak – Kanak

Irene Angelina; Gabriella Lavenia Sutjiono; Irene Citrawati; Nanik Linawati

doi:10.59837/jpmba.v2i1.782

Authors

Irene Angelina Universitas Kristen Petra, Indonesia
Gabriella Lavenia Sutjiono Universitas Kristen Petra, Indonesia
Irene Citrawati Universitas Kristen Petra, Indonesia
Nanik Linawati Universitas Kristen Petra, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i1.782

Keywords:

Alat Peraga, Kebutuhan dan Keinginan, Pengabdian masyarakat, Siswa TK

Abstract

Tantangan finansial yang dihadapi seringkali mewajibkan suatu keluarga untuk cermat dalam mengelola pengeluaran sehari-hari. Dalam situasi dimana penghasilan tidak selalu mengalami peningkatan sementara harga barang cenderung meningkat, keterampilan menghemat menjadi kunci utama. Pentingnya pola hidup hemat perlu ditanamkan sejak anak menginjak bangku Taman Kanak-kanak. Kegiatan edukasi kreatif di TK Kristen Eleos diharapkan dapat menumbuhkan kesadaran akan pentingnya berhemat pada para siswa. Sosialisasi alat peraga mengajarkan kepada para siswa TK untuk memprioritaskan pembelian berdasarkan kebutuhan daripada keinginan semata. Metode pengabdian masyarakat yang diterapkan adalah observasi partisipan yakni dengan terlibat langsung pada kegiatan belajar mengajar di TK Kristen Eleos Surabaya. Hasil dari kegiatan ini menunjukan perubahan positif pada perspektif siswa TK Kristen Eleos, dimana siswa menjadi lebih bijak dalam memilih barang yang diperlukan dan diperlukan untuk kehidupan sehari-hari.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Apriyani, N. (2021). Metode Bermain Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2). https://doi.org/10.19109/ra.v5i2.8933

Diantary, Y. A., Made, N., Wayan, I., Gunawijaya, T., Mpu, S., & Singaraja, K. (2022). Strategi Pengembangan Pengabdian Masyarakat Prodi Teologi Hindu. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2).

Halimah, L. (2016). Pengembangan Kurikulum Anak Usia Dini. 2021, 1.

Juabdin Sada, H., & Islam Negeri Raden Intan Lampung, U. (2017). KEBUTUHAN DASAR MANUSIA DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM. Jurnal Pendidikan Islam, 8.

Putri, D. F. S. (2022). KONSEP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA SEKOLAH DASAR DALAM IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MENURUT TEORI JEAN PIAGET (Telaah Buku Teori perkembangan Kognitif Jean Piaget). (Doctoral Dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).

Ramadhani, N., Pangestu, R. N., & Penulis, K. (2022). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI BUDAYA: RAS, PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN LINGKUNGAN GEOGRAFIS (LITERATURE REVIEW PERILAKU KONSUMEN). Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 3(5).

Rohendi, E. (2018). MENGEMBANGKAN SIKAP DAN PERILAKU ANAK USIA DINI MELALUI PENDIDIKAN BERBASIS KARAKTER. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1). https://doi.org/10.17509/cd.v3i1.10318

Tatminingsih, S. (2016). Hakikat Anak Usia Dini. Perkembangan Dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini, 1.

Uce, L. (2017). THE GOLDEN AGE : MASA EFEKTIF MERANCANG KUALITAS ANAK. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, 1(2). https://doi.org/10.22373/bunayya.v1i2.1322

Winarni, P., Pranoto, H. H., & Afriani, L. D. (2015). Hubungan antara Pengetahuan Tentang Gizi Seimbang dengan Perilaku Pemenuhan Gizi Seimbang pada SiswaKelas XI SMA Negeri 1 Ungaran. JURNAL GIZI DAN KESEHATAN, 7(15). https://doi.org/10.35473/jgk.v7i15.8