Mengenalkan Matematika Yang Menyenangkan Bagi Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i3.858Keywords:
Anak Usia Dini, Matematika yang MenyenangkanangkanAbstract
Matematika merupakan bagian integral dari kehidupan sehari-hari yang penting untuk dipahami sejak dini. Tujuan pengabdian masyarakat ini adalah mengenalkan konsep matematika kepada anak usia dini secara menyenangkan. Hal ini diharapkan tidak hanya akan membantu mereka membangun dasar yang kuat dalam matematika, tetapi juga meningkatkan minat dan kepercayaan mereka terhadap matematika untuk masa depan yang lebih cerah. Metode yang digunakan pertama adalah dengan observasi dan wawancara langsung dengan guru, kedua dengan ceramah dalam memaparkan materi, ketiga dengan pelatihan dan ke empat pemberian angket untuk mengukur kepuasan pelanggan. Hasil pengabdian kepada masyarakat menunjukan bahwa sebagaian besar peserta pelatihan antusias mengenal pembelajaran matematika yang menyenangkan untuk anak usia dini dan mayoritas peserta puas dengan adanya pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat dengan judul Mengenalkan Matematika yang Menyenangkan bagi Anak Usia Dini.
Downloads
References
Haryanti, D., & Tejaningrum, D. (2020). Keaksaraan awal anak usia dini (M. Nasrudin (ed.)). Pekalongan, Jawa Tengah: PT. Nasya Expanding Management (Penerbit NEM-Anggota IKAPI). https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=tyg_EAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=Kegiatan+ini+bertujuan+untuk+mengenalkan+konsep+matematika+kepada+guru+PAUD+melalui+pembelajaran+yang+menyenangkan+dan+interaktif+agar+anak+mengetahui+dasar-dasar+pembelajaran+berhitung/+matematika,+sehingga+pada+saatnya+nanti+anak+akan+lebih+siap+mengikuti+pembelajaran+matematika+pada+jenjang+pendidikan+selanjutnya+yang+lebih+komplek&ots=6p3abl-5Aj&sig=bV3-fEoObSIlsqfpp6QkclCzBj8&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
Mirawati. (2017). Matematika kreatif: pembelajaran matematika bagi anak usia dini melalui kegiatan yang menyenangkan dan bermakna. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 3(3), 1–8.
Suwardi, S., Firmiana, M. E., & Rohayati, R. (2014). Pengaruh penggunaan alat peraga terhadap hasil pembelajaran matematika pada anak usia dini. JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA, 2(4), 297. https://doi.org/10.36722/sh.v2i4.177
Wardhani, D. K. (2017). Peran guru dalam menerapkan pembelajaran matematika yang menyenangkan bagi anak usia dini. Jurnal Paud Agapedia, 1(2), 153–159. https://doi.org/10.17509/jpa.v1i2.9355
Widiyastuti, A., & Hermawan, R. (2022). Strategi pembelajaran matematika pada anak usia dini. JPP PAUD FKIP Untirta, 9(1), 1–10. http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpppaud/index
Wijayanti, A., & Rahmawati, A. D. (2019). Media kartu “ hipat ” sebagai inovasi pembelajaran paud. Jurnal PG-PAUD FKIP Universitas Sriwijaya, 6, 10–25. https://scholar.archive.org/work/vwqj6db4vjfi7prgbbdaemwmxu/access/wayback/https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/tumbuhkembang/article/download/13042/PDF
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nina Faoziyah, Fahmy Ferdian Dalimarta

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.












