Mengenalkan Matematika Yang Menyenangkan Bagi Anak Usia Dini

Authors

  • Nina Faoziyah Politeknik Muhammadiyah Tegal, Indonesia
  • Fahmy Ferdian Dalimarta Politeknik Muhammadiyah Tegal, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i3.858

Keywords:

Anak Usia Dini, Matematika yang Menyenangkanangkan

Abstract

Matematika merupakan bagian integral dari kehidupan sehari-hari yang penting untuk dipahami sejak dini.  Tujuan pengabdian masyarakat ini adalah mengenalkan konsep matematika kepada anak usia dini secara menyenangkan. Hal ini diharapkan tidak hanya akan membantu mereka membangun dasar yang kuat dalam matematika, tetapi juga meningkatkan minat dan kepercayaan mereka terhadap matematika untuk masa depan yang lebih cerah. Metode yang digunakan pertama adalah dengan observasi dan wawancara langsung dengan guru, kedua dengan ceramah dalam memaparkan materi, ketiga dengan pelatihan dan ke empat pemberian angket untuk mengukur kepuasan pelanggan. Hasil pengabdian kepada masyarakat menunjukan bahwa sebagaian besar peserta pelatihan antusias mengenal pembelajaran matematika yang menyenangkan untuk anak usia dini dan mayoritas peserta puas dengan adanya pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat dengan judul Mengenalkan Matematika yang Menyenangkan bagi Anak Usia Dini.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Haryanti, D., & Tejaningrum, D. (2020). Keaksaraan awal anak usia dini (M. Nasrudin (ed.)). Pekalongan, Jawa Tengah: PT. Nasya Expanding Management (Penerbit NEM-Anggota IKAPI). https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=tyg_EAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=Kegiatan+ini+bertujuan+untuk+mengenalkan+konsep+matematika+kepada+guru+PAUD+melalui+pembelajaran+yang+menyenangkan+dan+interaktif+agar+anak+mengetahui+dasar-dasar+pembelajaran+berhitung/+matematika,+sehingga+pada+saatnya+nanti+anak+akan+lebih+siap+mengikuti+pembelajaran+matematika+pada+jenjang+pendidikan+selanjutnya+yang+lebih+komplek&ots=6p3abl-5Aj&sig=bV3-fEoObSIlsqfpp6QkclCzBj8&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false

Mirawati. (2017). Matematika kreatif: pembelajaran matematika bagi anak usia dini melalui kegiatan yang menyenangkan dan bermakna. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 3(3), 1–8.

Suwardi, S., Firmiana, M. E., & Rohayati, R. (2014). Pengaruh penggunaan alat peraga terhadap hasil pembelajaran matematika pada anak usia dini. JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA, 2(4), 297. https://doi.org/10.36722/sh.v2i4.177

Wardhani, D. K. (2017). Peran guru dalam menerapkan pembelajaran matematika yang menyenangkan bagi anak usia dini. Jurnal Paud Agapedia, 1(2), 153–159. https://doi.org/10.17509/jpa.v1i2.9355

Widiyastuti, A., & Hermawan, R. (2022). Strategi pembelajaran matematika pada anak usia dini. JPP PAUD FKIP Untirta, 9(1), 1–10. http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpppaud/index

Wijayanti, A., & Rahmawati, A. D. (2019). Media kartu “ hipat ” sebagai inovasi pembelajaran paud. Jurnal PG-PAUD FKIP Universitas Sriwijaya, 6, 10–25. https://scholar.archive.org/work/vwqj6db4vjfi7prgbbdaemwmxu/access/wayback/https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/tumbuhkembang/article/download/13042/PDF

Downloads

Published

2024-05-16

How to Cite

Faoziyah, N., & Dalimarta, F. F. (2024). Mengenalkan Matematika Yang Menyenangkan Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(3), 549–554. https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i3.858

Issue

Section

Articles