Pelatihan Academic Writing sebagai Bekal Penulisan Skripsi bagi Mahasiswa PGSD UMU Buton

Hartinawanti Hartinawanti; La Doni; Dina Firliana Nurddin; Suhendro Gusli

doi:10.59837/jpmba.v2i4.970

Authors

Hartinawanti Hartinawanti Universitas Muslim Buton, Indonesia
La Doni Universitas Muslim Buton, Indonesia
Dina Firliana Nurddin Universitas Muslim Buton, Indonesia
Suhendro Gusli Universitas Muslim Buton, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i4.970

Keywords:

Academic Writing, Penulisan Skripsi, Mahasiswa

Abstract

Tujuan kegiatan ini untuk meningkatkan kemampuan menulis karya ilmiah pada mahasiswa sebagai latihan dalam penyusunan proposal dan skripsi sehingga mahasiswa dapat menyelesaikan tugas akhirnya tepat waktu. Penulisan skripsi membutuhkan kemampuan mahasiswa untuk beradaptasi dalam menghadapi tantangan dan hambatan yang mungkin terjadi. Untuk mengembangkan perilaku yang adaptif untuk menghadapi penulisan skripsi maka mahasiswa membutuhkan pengetahuan yang cukup mengenai proses penulisan skripsi yang menjadi dasar diberikannya Pelatihan Academic Writing ini. Metode kegiatan ini yakni analisis situasi dan kondisi, persiapan materi, kegiatan pengabdian sekaligus pelatihan. Secara keseluruhan pelaksanaan kegiatan pengabdian berjalan sebagaimana mestinya, peserta/ mahasiswa menjadi lebih paham mengenai academic writing yang baik dan benar sebagai salah satu upaya meningkatkan kualitas dan melatih peserta mahasiswa dalam hal menulis proposal dan skripsi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Asmawan, Moh. C. (2016). Analisis Kesulitan Mahasiswa Menyelesaikan Skripsi. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 26 No. 2, 51–57. https://journals.ums.ac.id/index.php/jpis/article/view/3331/2178

Asra, S., Rahmiati, & Fadlia. (2021). Pelatihan Penulisan Proposal Skripsi Berbasis Academic Writing Untuk Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 4, No 4, 377–383.

Brantasari, M. (2022). Workshop Academic Writing Untuk Meningkatkan Regulasi Diri Dalam Belajar. Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM), 2, No. 1, 55–61. https://jurnal.fkip-uwgm.ac.id/index.php/jpkpm/article/view/859/551

Cahyani, Y. E., & Akmal, S. Z. (2017). Peranan Spiritualitas Terhadap Resiliensi Pada Mahasiswa Yang Sedang Mengerjakan Skripsi. Psikoislamedia: Jurnal Psikologi, 2 No. 1, 32–41. https://doi.org/10.22373/psikoislamedia.v2i1.1822

Haris, H., & Hardi, V. A. (2023). Pelatihan Dan Pendampingan Academic Writing Bagi Mahasiswa Teknik Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. Community Development Journal, 4, No. 2, 5064–5068. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/cdj/article/view/15133/12539

Khairina, N., Perdana, A., Harahap, M. K., & Siambaton, Mhd. Z. (2020). Academic Writing: Optimalisasi Mendeley, Grammarlydan Google Translate dalam Pengabdian Webinar Series IKAPASTI-USU. Prioritas: Jurnal PengabdianKepadaMasyarakat, 2 No. 2, 1–9. https://www.jurnal.harapan.ac.id/index.php/Prioritas/article/view/214/124

Muslich, M. (2009). Bagaimana Menulis Skripsi? PT Bumi Aksara.

Prihatmi, T. N. (2017). English Academic Writing Bagi Mahasiswa di Institut Teknologi Nasional Malang: Hambatan Dan Solusi. Seminar Nasional Inovasi Dan Aplikasi Teknologi Di Industri ITN Malang, 1–4.

Ridzal, D. A., Hartinawanti, Haswan, & Hatuala, M. (2023). Pelatihan Teknik Penulisan Karya Tulis Ilmiah Bagi Mahasiswa. Berbakti: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1, No. 1, 75–78.