Pelatihan Adaptasi Teknologi: Google Classroom sebagai Pendukung Pembelajaran Hybrid bagi Guru-Guru SD Negeri 2 Bone-Bone

Suhendro Gusli; Hartinawanti Hartinawanti; Dina Firliana Nurddin; La Doni

doi:10.59837/jpmba.v2i4.972

Authors

Suhendro Gusli Universitas Muslim Buton, Indonesia
Hartinawanti Hartinawanti Universitas Muslim Buton, Indonesia
Dina Firliana Nurddin Universitas Muslim Buton, Indonesia
La Doni Universitas Muslim Buton, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i4.972

Keywords:

Adaptasi teknologi, Google Classroom, Pembelajaran Hybrid

Abstract

Adaptasi teknologi yang relevan dengan kebutuhan guru serta peserta didik di era ini sangat diperlukan guna menunjang pengimplementasian hybrid learning. Tujuan kegiatan pengabdian ini untuk membudayakan pembelajaran hybrid di sekolah dengan memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada guru dalam memanfaatkan pembelajaran hybrid berbasis aplikasi google classroom. Metode kegiatan ini yakni analisis kebutuhan mitra dengan cara observasi di SD Negeri 2 Bone-bone, selanjutnya penyusunan materi yang relevan dengan kebutuhan mitra, dilanjutkan pembahasan teknik dan jadwal pelaksanaan kegiatan, terakhir sosialisasi pengenalan dan pelatihan penggunaan aplikasi google classroom. Setelah pelatihan pihak mitra sangat mengapresiasi dan merasa dapat memanfaatkan aplikasi google classroom sebagai alternatif pembelajaran daring dan dukungan terhadap hybrid learning dalam adaptasi teknologi di sekolah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Banat, A. & Martiani. (2020). Kemandirian Belajar Mahasiswa Penjas Menggunakan Media Google Classroom Melalui Hybrid Learning Pada Pembelajaran Profesi Pendidikan di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 13(2), 119–125.

Gardiner, M. O., Rahayu, S. I., Abdullah, M. A., Effendi, S., Darma, Y., Dartanto, T., & Aruan, C. D. (2017). Era Disrupsi Peluang dan Tantangan Pendidikan Tinggi Indonesia. Akademi Ilmu Pengetahuan Indonesia.

Habibi, Sukmawati, & Hartinawanti. (2021). Efektifitas Penggunaan Aplikasi Google Classroom Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa PGSD Universitas Muslim Buton. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 4(4), 869–875.

Irawan, E., & Fadly, W. (2020). Membudayakan Pembelajaran Hybrid di Sekolah Melalui Coaching Edukatif Pemanfaatan Google Classroom. Jurnal Pengabdian Masyarakat J-DINAMIKA, 5(1), 87–92.

Nurfaizah, Rizaldi, D., Ramadani, F. D., & Febriyanto, D. (2021). Optimalisasi Penggunaan Google Classroom Sebagai Pendukung Pembelajaran Metode Hybrid Learning. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Abdi Nusa, 1(2), 38–42. https://abdinusa.nusaputra.ac.id/article/view/29/76

Paramitha, S. M. (2022). Efektivitas Pembelajaran Hybrid Learning Berbantuan Google Classroom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Arus Listrik Di SMPN 5 Bojonegoro [Skripsi]. Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.

Seta, H. B. & Theresiawati. (2021). Pendampingan Pemanfaatan Teknologi Informasi Sebagai Upaya Media Pembelajaran Hybrid Pada Pendidikan Pra Sekolah. Seri Seminar Nasional III Universitas Tarumanagara, 1619–1624.

Sijabat, O. P., Sihombing, L. N., Siregar, N., Sianipar, H. H., Simamora, R., Manalu, D. B., & Sijabat, A. (2021). Pelatihan Penggunaan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Daring Pada Guru-Guru SD Negeri 091316 Kabupaten Simalungun. Masyarakat Berdaya Dan Inovasi, 2(1), 58–67. https://mayadani.org/index.php/MAYADANI/article/view/49/54