Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP IT Ayatul Husna Pada Materi Lingkaran

Inna Nisawati Mardiani; Fadhila Rizqa Zhafira; Sapitri Sapitri; Salsabila Nur Ambari; Rygo Aliamin; Muhammad Ryan Darmawan

doi:10.59837/jpmba.v2i4.976

Authors

Inna Nisawati Mardiani Universitas Pelita Bangsa, Indonesia
Fadhila Rizqa Zhafira Universitas Pelita Bangsa, Indonesia
Sapitri Sapitri Universitas Pelita Bangsa, Indonesia
Salsabila Nur Ambari Universitas Pelita Bangsa, Indonesia
Rygo Aliamin Universitas Pelita Bangsa, Indonesia
Muhammad Ryan Darmawan Universitas Pelita Bangsa, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i4.976

Keywords:

Kemampuan Komunikasi Matematis, Materi Lingkaran, Siswa SMP

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswa SMP IT Ayatul Husna dalam pembelajaran materi lingkaran. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP IT Ayatul yang terdiri dari 23 orang siswa. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Untuk mendapatkan data dalam penelitian ini, dilakukan melalui observasi langsung, wawancara dan kegiatan kelompok. Berdasarkan pada hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa SMP IT Ayatul Husna dalam materi lingkaran, diperlukan strategi pembelajaran yang lebih beragam dan disesuaikan, interaksi antara guru dan siswa serta variasi dalam pemahaman siswa dapat mempengaruhi kemampuan komunikasi matematis, pentingnya motivasi siswa dan persepsi positif terhadap pembelajaran matematika yang dapat ditingkatkan melalui lingkungan belajar interaktif, penggunaan teknologi, dan kegiatan kelompok, efektif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa karena memperkuat pemahaman, kepercayaan diri, serta kerjasama antar siswa. Berdasarkan penelitian ini, disarankan untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung diskusi aktif, pertanyaan, dan kolaborasi antar siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aritonang, I., & Safitri, I. (2021). Pengaruh Blended Learning Terhadap Peningkatan Literasi Matematika Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 735–743.

Gultom, S. P., Situmorang, A. S. (2018). Peningkatan Kamampuan Pemahaman Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pencapaian Konsep. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Terapan. 4(1). 2442-7616.

Indriani, W. D., & Pasaribu, L. H. (2022). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Hybrid Learning. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 291-299.

Nurhanifah, S., Effendi, A., & Nuraida, I. (2021). Analisis kemampuan komunikasi matematis siswa smp melalui pembelajaran blended learning ditinjau dari tipe kepribadian. S.Nurhanifah, 2(3), 111–118.

Nurlita, M. (2015). Pengembangan Soal Terbuka (Open-Ended Problem) Pada Mata Pelajaran Matematika SMP Kelas VIII. Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1): 38-49.

Pasaribu, L. H. (2016). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Melalui Pembelajaran ( PMR ) Di Kelas VII SMP Negeri 1 Na IX-X AEK Kota Batu. 2(2), 7–12.

Pasaribu, L. H. (2021). Peningkatan Kemampuan Komunikasi dan Kemandirian Siswa melalui Pembelajaran Matematika Realistik Berbantuan Google Classroom Increasing Students ’ Communication Skills and Independence Through Realistic Mathematics Learning Assisted by Google Classroom. Jurnal Pendidikan Matematika, 42–49.

Ramadhan, I., & Minarti, E. D. (2018). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Lingkaran. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 2(2), 151-161.

Ramayulis. (2010). Metodologi Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Kalam Mulia, h. 43. Pasaribu, L. H. (2016). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Melalui Pembelajaran ( PMR ) Di Kelas VII SMP Negeri 1 Na IX-X AEK Kota Batu. 2(2), 7–12.

Robbin, Stephen dkk. (2008). Prilaku Organisasi, Jakarta: Salemba Empat. h. 56.

Sapitri, Y., Utami, C., & Mariyam, M. (2019). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal open-ended pada materi lingkaran ditinjau dari minat belajar. Variabel, 2(1), 16-23.

Zuyyina, H., Wijaya, T. T., & Senjawati, E. (2018). Kemampuan koneksi matematis siswa SMP pada materi lingkaran. SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Humaniora, 4(2).