Penanaman Sikap Moderasi Beragama Melalui Program Kultum Setelah Salat Duha Di MAN 1 Kediri

Irsyadul Ibad; Syamsinar Syamsinar; Muhammad Zaki Ash Shiddiq; Alfa Safrijal; Qowim Musyafak; Larasati Diah Pitaloka; Tasya Audi Prasmilia; Alviansyah Zulan Aqafitra; Denira Bunga Zahra Salsabilla Felda Tsana

doi:10.59837/jpmba.v2i5.1117

Authors

Irsyadul Ibad Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia
Syamsinar Syamsinar Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia
Muhammad Zaki Ash Shiddiq Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia
Alfa Safrijal Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia
Qowim Musyafak Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia
Larasati Diah Pitaloka Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia
Tasya Audi Prasmilia Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia
Alviansyah Zulan Aqafitra Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia
Denira Bunga Zahra Salsabilla Felda Tsana Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i5.1117

Keywords:

Kultum, salat duha, moderasi beragama, Asistensi Mengajar, MAN 1 Kediri

Abstract

Moderasi beragama menjadi isu penting dalam masyarakat Indonesia yang plural dan beragam. Sikap moderat dalam beragama mencerminkan pemahaman dan pengamalan ajaran agama secara adil, seimbang, serta menghindari sikap ekstrem ataupun berlebihan. Madrasah sebagai lembaga pendidikan berbasis agama memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama kepada peserta didik sejak dini. Sebagai upaya menerapkan moderasi beragama di madrasah, peneliti melaksanakan program Kuliah Tujuh Menit (Kultum) setelah salat Duha di MAN 1 Kediri pada bulan Ramadhan. Kegiatan Kultum ini bertujuan untuk meningkatkan keimanan dan ketakwaan, mengingatkan diri sendiri sebagai sarana introspeksi, serta menambah wawasan keagamaan dan ilmu pengetahuan bagi seluruh warga madrasah. Metode pelaksanaan program ini terdiri dari survei Madrasah, diskusi, pengajuan program, evaluasi, pelaksanaan, dan evaluasi. Dengan adanya program ini, warga Madrasah memeroleh wawasan baru tentang kajian-kajian keislaman yang dikemas dengan nuansa moderen dan menarik. Para pendengar juga tidak merasa bosan karena seluruh rangkaian materi dan tema sudah dikemas dan disesuaikan dengan kondisi lapangan, yakni lembaga pendidikan tingkat menengah atas berbasis Islam atau Madrasah Aliyah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, A. M. (2021). Pendidikan Moral Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam. In Jurnal Paris Langkis (Vol. 2, Issue 1, pp. 57–67). https://doi.org/10.37304/paris.v2i1.3282

Abu Amar. (2018). Nilai Islam Wasathiyah-Toleran dalam Kurikulum Madrasah Aliyah Program Keagamaan. In Jurnal Cendekia (Vol. 10, Issue 02, pp. 196–212). https://doi.org/10.37850/cendekia.v9i01.46

Aguss, R. M., Amelia, D., Abidin, Z., & Permata, P. (2021). Pelatihan Pembuatan Perangkat Ajar Silabus Dan Rpp Smk Pgri 1 Limau. In Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS) (Vol. 2, Issue 2, p. 48). https://doi.org/10.33365/jsstcs.v2i2.1315

Akhmadi, A. (2019). Moderasi Beragama Dalam Keragaman Indonesia Religious Moderation in Indonesia ’ S Diversity. In Jurnal Diklat Keagamaan (Vol. 13, Issue 2, pp. 45–55).

Anjani, D., & Safitri, I. (2023). Pembelajaran Kooperatif Tipe Tutor Sebaya dalam Meningkatkan Karakter Bersahabat/ Komunikatif. In Jurnal Basicedu (Vol. 7, Issue 1, pp. 1065–1074). https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4833

Azizah, R. L., & Roqib, M. (2024). Landasan Filosofi Studi Integrasi Islam, Sains, Dan Budaya Nusantara. In Innovative: Journal Of Social Science … (Vol. 4, pp. 998–1011). http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/7702%0Ahttps://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/download/7702/5378

Bashori, A. D. (2013). Konsep Moderat Yusuf Qardhawi: Tolok Ukur Moderasi Dan Pemahaman Terhadap Nash. In Dialog: Jurnal Penelitian dan Kajian Islam (Vol. 36, Issue 1, pp. 1–18).

Cristiana, E. (2021). Implementasi Moderasi Beragama Dalam Mencegah Radikalisme. In Prosiding Webinar Nasional IAHN-TP Palangka Raya (Issue 1, pp. 19–28). https://www.prosiding.iahntp.ac.id/index.php/seminar-nasional/article/download/180/145

Dakroni. (2024). Wawancara.

Dermawan, Y. A., & Nursikin, M. (2024). Tantangan Islam Wasathiyah di Nusantara. In Jurnal Pendidikan Tambusai. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/13536

Fransisca, M. (2019). Moderat Antar Umat, Organisasi dan Pendidikan. In JUSPI (Jurnal Sejarah Peradaban Islam) (Vol. 3, Issue 1, p. 85). https://doi.org/10.30829/juspi.v3i1.4375

Ilhami STAI Rakha Amuntai, R., Selatan, K., & STAI Rakha Amuntai, S. (2021). Pendalaman Materi Standar Isi Dan Standar Proses Kurikulum Pendidikan Indonesia. In Educatioanl Journal: General and Specific Research (Vol. 1, Issue 1, pp. 93–99).

Izzan, A., & Oktaviani, N. (2022). Dalam Membentuk Kepercayaan Diri Siswa. In Jurnal Masagi (Vol. 01, pp. 1–10).

Junaedi, E. (2019). Inilah Moderasi Beragama Perspektif Kemenag. In Harmoni (Vol. 18, Issue 2, pp. 182–186). https://doi.org/10.32488/harmoni.v18i2.414

Kadi, T., & Awwaliyah, R. (2017). Inovasi Pendidikan : Upaya Penyelesaian Problematika Pendidikan Di Indonesia. In Jurnal Islam Nusantara (Vol. 1, Issue 2). https://doi.org/10.33852/jurnalin.v1i2.32

Marsakha, A. T., Hariri, H., & Sowiyah. (2021). Management of Character Education in School: A Literature Review. In Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan (Vol. 8, Issue 2, pp. 185–194).

Muhammad Nur Rofik, & Misbah, M. (2021). Implementasi Program Moderasi Beragama yang Dicanangkan oleh Kementerian Agama Kabupaten Banyumas di Lingkungan Sekolah. In Lectura : Jurnal Pendidikan (Vol. 12, Issue 2, pp. 230–245). https://doi.org/10.31849/lectura.v12i2.7611

Nantara, D. (2022). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Kegiatan di Sekolah dan Peran Guru. In Jurnal Pendidikan Tambusai (Vol. 6, pp. 229–238). https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3267%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/3267/2742

Nurdin, F. (2021). Moderasi Beragama menurut Al-Qur’an dan Hadist. In Jurnal Ilmiah Al-Mu’ashirah (Vol. 18, Issue 1, p. 59). https://doi.org/10.22373/jim.v18i1.10525

Setyawati, L. (2010). KEBERAGAMAN DAN EKSKLUSI SOSIAL (Lugina, 2010). In Jurnal Masyarakat & Budaya (Vol. 12, Issue Eksklusi Sosial, pp. 117–136). https://jmb.lipi.go.id/jmb/article/view/154/134

Sholihah, A. M., & Maulida, W. Z. (2020). Pendidikan Islam sebagai Fondasi Pendidikan Karakter. In QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama (Vol. 12, Issue 01, pp. 49–58). https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i01.214

Syachotin, S., & Suprapti. (2018). Peran Guru Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Barokatul Qodiri Desa Tunjung Kecamatan Randu Agung Kabupaten Lumajang Tahun Pelajaran 2015/2016. In Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan (Vol. 14, Issue 1, pp. 40–66). http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/qodiri/article/download/3142/2330/

Youarti, I. E., & Hidayah, N. (2018). Perilaku Phubbing Sebagai Karakter Remaja Generasi Z. In Jurnal Fokus Konseling (Vol. 4, Issue 1, p. 143). https://doi.org/10.26638/jfk.553.2099

Yulianto, R. (2020). Implementasi Budaya Madrasah Dalam Membangun Sikap Moderasi Beragama. In EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (Vol. 1, Issue 1, pp. 111–123). https://doi.org/10.62775/edukasia.v1i1.12

Zainal Arifin, Yaqin, M. A. (2019). Kompetensi Pedagogik Pendidik Dalam Perspektif Al-Qur’an. In Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan (Vol. 17, Issue 2, pp. 416–427).

Zakiah, S. S., & Nursikin, M. (2023). Konsep Dasar Islam Wasathiyah Perspektif Ulama Muslim. In PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora (Vol. 3, Issue 1, pp. 193–202).

Zhitomirsky-Geffet, M., & Blau, M. (2016). Cross-generational analysis of predictive factors of addictive behavior in smartphone usage. In Computers in Human Behavior (Vol. 64, pp. 682–693). https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.07.061

Zubairi, Z., Muljawan, A., & Illahi, N. (2022). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Asma’ul Husna (Al-Rahman, Al-Rahiim, Al-Lathiif, Al-Haliim, Al-Syakuur). In TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah (Vol. 1, Issue 1, pp. 59–67). https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v1i1.208