Revitalisasi Folklore sebagai Media Pendidikan Civic virtue di Kalangan Pelajar SMKN 1 Belinyu

Uky Eji Anggara; Akbar Farid; Tri Indrayati; Wilda Afriani

doi:10.59837/jpmba.v3i4.2381

Authors

Uky Eji Anggara Universitas Bangka Belitung, Indonesia
Akbar Farid Universitas Bangka Belitung, Indonesia
Tri Indrayati Universitas Bangka Belitung, Indonesia
Wilda Afriani Universitas Bangka Belitung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i4.2381

Keywords:

revitalisasi folklore, pendidikan karakter, civic virtue, budaya lokal

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas revitalisasi folklore sebagai media pendidikan civic virtue di kalangan pelajar SMKN 1 Belinyu. Kegiatan dilakukan dengan pendekatan partisipatif berbasis komunitas yang melibatkan siswa, guru, dan masyarakat lokal. Metode pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi partisipatif, dokumentasi, dan diskusi kelompok terfokus (FGD). Cerita rakyat lokal dipilih dan diintegrasikan ke dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan serta Bahasa Indonesia, serta kegiatan ekstrakurikuler. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan pemahaman dan internalisasi nilai-nilai civic virtue seperti kejujuran, tanggung jawab, dan kerja sama pada siswa. Selain itu, keterlibatan aktif siswa dan peningkatan kompetensi guru dalam mengajarkan folklore berkontribusi pada suasana belajar yang lebih interaktif dan berbasis budaya lokal. Pelibatan tokoh masyarakat memperkuat hubungan sekolah dan komunitas serta mendukung pelestarian budaya lokal. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan sumber belajar dan waktu kurikulum, namun upaya perbaikan melalui penyediaan bahan ajar dan fasilitasi diskusi berhasil dilakukan. Secara keseluruhan, revitalisasi folklore efektif sebagai media pendidikan civic virtue yang dapat memperkuat karakter siswa dan budaya lokal. Diharapkan kegiatan ini dapat diperluas dan didukung oleh berbagai pihak untuk keberlanjutan pendidikan karakter berbasis budaya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adrian, H., & Resmini, W. (2019). Pengaruh Globalisasi Terhadap Nilai-Nilai Budaya Pada Rumah Tradisional Masyarakat Sade Lombok Tengah. CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6(2). https://doi.org/10.31764/civicus.v6i2.670

Arsini, N. W. A. (2020). Eksistensi Satua Bali Sebagai Media Pendidikan Karakter Siswa di SD Negeri 10 Pedungan, Denpasar Selatan. Jurnal Penelitian Agama, 6(2).

Dwi Hudhana, W., & Ibrahim, S. (2024). Persepsi Siswa Sekolah Dasar Jawa Tengah Mengenai Penggunaan Media Pembelajaran Cerita Rakyat Berbasis Digital Bermuatan Pendidikan Karakter (Vol. 13, Issue 3). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31000/lgrm.v13i3.12728

Hartati, L., Liana, L., & Rozani, M. (2024). Kearifan Lokal Masyarakat Bangka Belitung dalam Cerita Rakyat “Batu Balai”: Kajian Pendidikan Karakter. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 17(1). https://doi.org/10.30651/st.v17i1.20971

Hidayatullah, A., Su’ad, S., & Kanzunnudin, M. (2020). Analisis Struktur, Fungsi, dan Nilai Pada Folklor Nawangsih Untuk Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar. KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 4(1). https://doi.org/10.24176/kredo.v4i1.4845

Karim, A. A., Mujtaba, S., & Hartati, D. (2023). Penyusunan Bahan Ajar Berbasis Cerita Rakyat Karawang Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Siswa di SMP Al Muhajirin Tegalwaru. Jurnal Wahana Pendidikan, 10(1). https://doi.org/10.25157/jwp.v10i1.8770

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2018). Konsep dan Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter . http://cerdasberkarakter.kemdikbud.go.id

Komara, E., & Adiraharja, M. I. (2020). Integrasi Nilai-nilai Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Kewirausahaan di SMK Negeri 10 Kota Bandung. Mimbar Pendidikan, 5(2). https://doi.org/10.17509/mimbardik.v5i2.28870

Kusmana, S., & Nurzaman, B. (2021). Bahan Ajar Cerita Rakyat sebagai Perancah Pendidikan Karakter (Folklore Teaching Materials as a Character Education Scaffold). Indonesian Language Education and Literature, 6(2). https://doi.org/10.24235/ileal.v6i2.8778

Maylitha, E., & Dewi, D. A. (2021). Memposisikan Kembali Nilai Pendidikan Kewarganegaraan dalam Kehidupan Bermasyarakat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(Cholisin 2007).

Milka, Simega, B., Gasong, D., Tanduk, R., Kandari, H., Kabanga, T., Karuru, P., Pasila, E., & Suluh, S. (2024). Pemberdayaan Masyarakat Lembang RantedadaMelaluiPembinaan Sastra Lisan Berbasis Budaya Lokal. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 1466–1470. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/jb.v5i2.8934

Nurdiansyah, N., Febriyan, F. S., Amanta, Z. G. D., Saputra, D. A., & Baihaqi, W. M. (2024). Analisis Kesehatan Mental untuk Mencegah Gangguan Mental pada Mahasiswa Menggunakan Algoritma K-Nearest Neighbor (K-NN) dan Random Forest. MALCOM: Indonesian Journal of Machine Learning and Computer Science, 5(1), 1–9. https://doi.org/10.57152/malcom.v5i1.1537

Rahmelia, S., & Apandie, C. (2023). Civic virtue dalam Pendidikan Kristen guna Memperkuat Etika Digital di Era 4.0. Immanuel: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 4(1). https://doi.org/10.46305/im.v4i1.154

Rejo, U., Rahayu, I. K., & Kharisma, G. I. (2022). Revitalisasi Cerita Rakyat Masyarakat Timor Sebagai Penguatan Nilai Pendidikan Karakter Pada Era Tatanan Kehidupan Baru. Jurnal Sastra Indonesia, 11(1). https://doi.org/10.15294/jsi.v11i1.51457

Subair, A., Agil Susetya, M., Rafly, M. M., Rizal Ba, muhammad, & Muhyan Syahreza Fahrefi Mukli, M. (2024). Pemberdayaan Patorani Berbasis Folklore Untuk Mewujudkan Kesejahteraan Ekonomi Melalui Hilirisasi Budaya di Desa Galesong Baru. 1(2).

Sudarma, T. F. D., Wahya, Citraresmana, E., Indira, D., Muhtadin, T., & Lyra, H. M. (2018). Upaya Pemertahanan Bahasa-Budaya Sunda di Tengah Pengaruh Globalisasi. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(12)