Konservasi Lingkungan bagi Siswa Madrasah Tsanawiyah di Kota Pekanbaru

Hadinoto Hadinoto; Eni Suhesti; Dodi Sukma RA; M. Azhari Akbar

doi:10.59837/jpmba.v3i5.2666

Authors

Hadinoto Hadinoto Universitas Lancang Kuning Pekanbaru, Riau, Indonesia
Eni Suhesti Universitas Lancang Kuning Pekanbaru, Riau, Indonesia
Dodi Sukma RA Universitas Lancang Kuning Pekanbaru, Riau, Indonesia
M. Azhari Akbar Universitas Lancang Kuning Pekanbaru, Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i5.2666

Keywords:

keterampilan mitra, konservasi lingkungan, lestari, pengetahuan mitra, solusi

Abstract

Konservasi lingkungan adalah upaya untuk melindungi, memelihara, dan mengelola sumber daya alam serta ekosistem agar tetap lestari yang dapat dinikmati oleh generasi saat ini dan masa depan. Konservasi lingkungan hidup di masyarakat adalah serangkaian tindakan yang diambil oleh individu, kelompok, atau lembaga untuk melindungi, memelihara, dan mengelola lingkungan hidup agar tetap lestari dan sehat. Hal ini melibatkan partisipasi aktif dari seluruh anggota masyarakat termasuk di dalamnya para siswa Madrasah Tsanawiyah (MTs) dalam upaya untuk mengurangi dampak negatif aktivitas manusia terhadap alam serta mempromosikan praktik-praktik yang berkelanjutan. Mereka merupakan generasi masa depan yang akan mewarisi bumi ini, dan pemahaman mereka tentang pentingnya melestarikan lingkungan sangatlah vital. Tujuan dari kegiatan ini adalah memberikan pendidikan lingkungan luar kelas bagi siswa sekolah dasar. Metode yang diberikan adalah penyuluhan dan pendampingan. Kegiatan konservasi lingkungan bagi siswa MTs dapat melibatkan beberapa aspek penting: kesadaran lingkungan; pengetahuan dan pemahaman; perilaku dan kebiasaan; kurikulum sekolah; sumber daya dan dukungan; partisipasi dan keterlibatan; kemitraan dan jaringan; evaluasi dampak dan efektivitas. Berdasar hasil kegiatan, mitra meningkat pengetahuannya tentang konsep konservasi lingkungan sebesar 19,05%. Nilai peningkatan pengetahuan mitra termasuk cukup baik. Mitra memiliki keterampilan dalam melakukan kegiatan konservasi lingkungan. Kesimpulan terjadi peningkatan pemahaman dan keterampilan mitra.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bastomi, M., & Naufal, A. (2021). Konservasi Lingkungan Menggunakan Gerakan Penghijauan. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 2(1), 47. https://doi.org/10.33474/jp2m.v2i1.10452

Diana Ayu, G., & Sugiarto, A. (2020). Kesadaran dan Perilaku Ramah Lingkungan Mahasiswa di Kampus. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 9(2), 260–275.

Dinilhuda, A., Akbar, A. A., & Jumiati, J. (2018). Peran Ekosistem Mangrove Bagi Mitigasi Pemanasan Global. Jurnal Teknik Sipil, 18(2). https://doi.org/10.26418/jtsft.v18i2.31233

Husain, P., Ihwan, K., Risfianty, D. K., Atika, B. N. D., Dewi, I. R., & Anggraeni, D. P. (2023). Peningkatan Kesadaran Masyarakat Tentang Konservasi Lingkungan Melalui Penanaman Pohon di Desa Pringgajurang Utara Kecamatan Montong Gading, Lombok Timur. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 297–302. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v6i1.2939

Imburi, C. S., Angrianto, R., Tanur, E. A., Widodo, I., & Sitompul, G. A. (2024). Peran Hutan Mangrove dalam Menanggulangi Dampak Perubahan Iklim di Wilayah Pesisir Indonesia. Jurnal Geosains West Science, 2(03), 122–132. https://doi.org/10.58812/jgws.v2i03.1678

Ismail, M. J. (2021). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Dan Menjaga Kebersihan Di Sekolah. Guru Tua : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 59–68. https://doi.org/10.31970/gurutua.v4i1.67

Junaedi, A., Aruan, J., Yosep, Y., Penyang, P., Surasana, I. N., & Rizal, M. (2024). Komposisi Jenis, Serapan Karbon Dioksida dan Produksi Oksigen Vegetasi Berkayu di Hutan Kemasyarakatan Batu Bulan Kabupaten Gunung Mas Kalimantan Tengah. Hutan Tropika, 19(1), 19–26. https://doi.org/10.36873/jht.v19i1.13188

Mardiansyah Purmadi, R., Made, D., Santika, J., & Wulandari, A. S. (2020). Pentingnya Pendidikan Konservasi Untuk Menjaga Lingkungan Hidup (Studi Kasus di Desa Cidahu, Kabupaten Kuningan). Jurnal Pusat Inovasi Masyarakat, 2020(4), 602–606.

Meyrena, S. D., & Amelia, R. (2020). Analisis Pendayagunaan Limbah Plastik Menjadi Ecopaving Sebagai Upaya Pengurangan Sampah. Indonesian Journal of Conservation, 9(2), 96–100. https://doi.org/10.15294/ijc.v9i2.27549

Munawar, S., Heryanti, E., & Miarsyah, M. (2019). Hubungan Pengetahuan Lingkungan Hidup Dengan Kesadaran Lingkungan Pada Siswa Sekolah Adiwiyata. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 9(1), 22–29. https://doi.org/10.24929/lensa.v1i1.58

Pratiwi, D., Hartoko, A., & Febrianto, S. (2023). Potensi Serapan Karbon Hutan Mangrove, Kulon Progo, Yogyakarta. Jurnal Kelautan Nasional, 18(2), 99. https://doi.org/10.15578/jkn.v18i2.10465

Rodin, D. (2017). Alquran dan Konservasi Lingkungan: Telaah Ayat-Ayat Ekologis. Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam, 17(2), 391. https://doi.org/10.21154/altahrir.v17i2.1035

Rongrean, D. G. F. (2023). Konservasi Lingkungan Di Indonesia Dalam Perspektif Filsafat Metafisika. Rausyan Fikr: Jurnal Ilmu Studi Ushuluddin Dan Filsafat, 19(1), 109–130. https://doi.org/10.24239/rsy.v19i1.1839

Taufiq, M., Dewi, N. R., & Widiyatmoko, A. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Terpadu Berkarakter Peduli Lingkungan. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(1), 140–145. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpii

Ulul farihin, A. (2023). Meningkatkan Kesadaran Lingkungan melalui Edukasi dan Partisipasi Masyarakat. MUJAHADA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(I), 21–32. https://doi.org/10.54396/mjd.v1ii.967

Yumantoko, Y., Suharko, S., Hasan, R. Al, & Triyono, T. (2024). Partisipasi Komunitas dalam Konservasi Lingkungan (Studi Implementasi Perhutanan Sosial di Kawasan Hutan Sesaot, Lombok Barat, Provinsi Nusa Tenggara Barat). Jurnal Ilmu Lingkungan, 22(2), 408–420. https://doi.org/10.14710/jil.22.2.408-420