Peningkatan Minat Literasi Siswa pada Era Perkembangan Zaman di Sekolah Dasar Danau Sadar

Pangeran O. J Silaban; Joanita Jalianery; Rendy Setiawan; Siti Rofiah; Fatriani Margareta Yudesman; Abed Nego; Cindy Cloudya; Melinda Melinda; Kristiana Kristiana; Putri Rama Nabella; Katarina Rani Rajagukguk; Ridho Alfian; Daniel Syahputra; Rican Simanjorang; Agustina Peronika

doi:10.59837/jpmba.v3i7.2979

Authors

Pangeran O. J Silaban Universitas Palangka Raya, Indonesia
Joanita Jalianery Universitas Palangka Raya, Indonesia
Rendy Setiawan Universitas Palangka Raya, Indonesia
Siti Rofiah Universitas Palangka Raya, Indonesia
Fatriani Margareta Yudesman Universitas Palangka Raya, Indonesia
Abed Nego Universitas Palangka Raya, Indonesia
Cindy Cloudya Universitas Palangka Raya, Indonesia
Melinda Melinda Universitas Palangka Raya, Indonesia
Kristiana Kristiana Universitas Palangka Raya, Indonesia
Putri Rama Nabella Universitas Palangka Raya, Indonesia
Katarina Rani Rajagukguk Universitas Palangka Raya, Indonesia
Ridho Alfian Universitas Palangka Raya, Indonesia
Daniel Syahputra Universitas Palangka Raya, Indonesia
Rican Simanjorang Universitas Palangka Raya, Indonesia
Agustina Peronika Universitas Palangka Raya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i7.2979

Keywords:

kuliah kerja nyata, KKN, perpustakaan, literasi

Abstract

Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan bentuk pengabdian mahasiswa kepada masyarakat dalam upaya menanggulangi berbagai permasalahan, termasuk dalam bidang pendidikan. Di Desa Danau Sadar, Provinsi Kalimantan Tengah, program KKN difokuskan pada isu rendahnya minat literasi di kalangan anak-anak dan masyarakat. Meskipun desa ini telah memiliki fasilitas pendidikan seperti perpustakaan desa dan sekolah dasar, tantangan dalam meningkatkan literasi masih signifikan. Salah satu penyebab utama adalah pengaruh media elektronik, seperti handphone, yang mendorong anak-anak lebih aktif di media sosial dibandingkan kegiatan membaca, menulis, dan menyimak. Untuk mengatasi hal tersebut, mahasiswa Universitas Palangka Raya mengembangkan 13 program kerja berbasis literasi yang dilaksanakan melalui kerja sama dengan Perpustakaan Nasional, Perpustakaan Desa, dan lembaga sekolah. Program ini bertujuan meningkatkan kemampuan literasi dasar serta membentuk kebiasaan membaca yang lebih baik di masyarakat Desa Danau Sadar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustin, A., & Muthi, I. (2024). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 4(3), 226-233.

Akbar, K. (2024). Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Penggunaan Media Buku Bacaan Berjenjang Pada Siswa Kelas I Sdn 225 Allu Kabupaten Bulukumba.

Amalia, F. A., & Nugroho, A. (2024). Analisis Framing Pemberitaan Glorifikasi Kebebasan Saipul Jamil Di Tribunnews. Com. Interaksi Online, 12(3), 1070-1086.

Chambers, R. (1994). Penilaian Pedesaan Partisipatif (PRA): Analisis Pengalaman. Pembangunan Dunia , 22 (9), 1253-1268.

Freire, P. (1970). Proses literasi orang dewasa sebagai aksi budaya untuk kebebasan. Harvard Educational Review , 40 (2), 205-225.

Freire, P. (1997). Última entrevista. Entrevistadora: Luciana Burlamaqui. (PUC São Paulo, São Paulo, 17 Abr. 1997)1. Mutia H, Akib F. Sistem Informasi Pendataan Unit Perpustakaan Sekolah Menegah Pertama. J Software, Hardw Inf Technol. 2022;2(2):32–41.

Khairunnisa, K., Singodiwongso, S., & Vioreza, N. (2021). Peningkatan keterampilan membaca nyaring melalui media cerita bergambar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III (pp. 672-678).

Lubis, S. S. W. (2020). Membangun budaya literasi membaca dengan pemanfaatan media jurnal baca harian.

Multidisiplin J, Bahasa I. (2024). Cergas Berbahasa Dan Bersastra Indonesia ” Sma / Smk Kelas X. ;2(5).

Pengelolaan P, Di P, Fhisip IA, Makassar UUT, Fkip JP. Pelatihan & pendampingan pengelolaan perpustakaan di desa pitue kecamatan marang kabupaten pangkep.

Rosen, L. D., Carrier, L. M., & Cheever, N. A. (2011). How do today’s students task switch while studying? Lessons for technological distractions and metacognitive strategies for learning. Unpublished manuscript.

Safitri, D., Surastina, S., & Alfiawati, R. (2021). Kemampuan Menulis Cerpen Menggunakan Media Audio-Visual pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 26 Pesawaran. Warahan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1), 1-10.

Sapan V, Gasong D, Fitriana I. (2024) Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dan Kunjungan Perpustakaan untuk Peningkatkan Minat Membaca. J Rev Pendidik dan Pengajaran. ;7(3):11521–35.

Saputri, M. I. M., & Pinem, M. L. (2022). Glorifikasi Kecantikan di Media Sosial: Studi Kasus Isu Eksploitasi Mahasiswi pada Akun Instagram@ ugmcantik. Journal of Social Development Studies, 3(1), 70-85.

Selatan KD, Selatan KB. Glorifikasi konten media sosial. 2019;

Stuckey, PJ (1991). Negasi konstruktif untuk pemrograman logika kendala. Dalam Prosiding Simposium Tahunan Keenam IEEE tentang Logika dalam Ilmu Komputer 1991 (hlm. 328-329). IEEE Computer Society.

Suratmi, I. (2021). Meningkatkan kualitas pelayanan perpustakaan melalui kerja sama antar perpustakaan. ABDI PUSTAKA: Jurnal Perpustakaan dan Kearsipan, 1(2), 55-59.

Wahyuni, E., Eko Tanuso, NA, Waruwu, Y., Mata, Y., & Susanto, AN (2023). Peran Game Edukasi dalam Meningkatkan Motivasi dan Keterlibatan Siswa. Al-Hijr: Jurnal Adulearn World , 2 (4).