Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Melalui Program Lebar (Les Bahasa Arab) Pada Anak Di Desa Sumbersari, Kiarapedes, Purwakarta

Siti Hulfah; Ahmad Fauzi; Wulan Widi Astuti; Syeha Bagja Ubaydillah; Afif Nurseha

doi:10.59837/jpmba.v1i7.300

Authors

Siti Hulfah STAI Riyadhul Jannah Subang, Indonesia
Ahmad Fauzi STAI Riyadhul Jannah Subang, Indonesia
Wulan Widi Astuti STAI Riyadhul Jannah Subang, Indonesia
Syeha Bagja Ubaydillah STAI Riyadhul Jannah Subang, Indonesia
Afif Nurseha STAI Riyadhul Jannah Subang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i7.300

Keywords:

Kuliah Kerja Nyata, Kosakata, Bahasa Arab

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk merumuskan strategi yang cermat dan tepat dalam meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Arab pada tingkat Sekolah dasar. Kegiatan KKN yang kami laksanakan salah satunya program les Bahasa Arab atau LEBAR di Desa Sumbersari yang dilaksanakan kurang lebih 30 hari dengan jumlah anak yang mengikuti les Bahasa Arab sebanyak 25 orang. Prpgram ini dilaksankan di posko KKN RT 04/RW 02 dengan menggunakan metode Mustaqilli. Pelaksanaan Les Bahasa Arab di Desa Sumbersari dilakukan setelah kegiatan mengaji mulai jam 18.00 sampai dengan 19.30 WIB. Dengan diadakan program LEBAR ini, anak menjadi termotivasi dan senang untuk mempelajari bahasa Arab serta mampu meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ainin, M. O. H. (2010). Motivasi Belajar Kinerja atau Partisipasi Belajar Prestasi Belajar, 8–16.

Akla, A. (2017). Pembelajaran Bahasa Arab Antara Harapan Dan Kenyataan. An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab, 19(2), 1. Retrieved from https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v19i2.998

Alam, A., & Khotimah, K. (2021). Peningkatan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Melalui Game Arabic Treasure Hunter. MUHIBBUL ARABIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 58–77. Retrieved from https://doi.org/10.35719/pba.v1i1.9

Albantani, A. M. (2018). Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah : Sebuah Ide Terobosan. Attadib Journal Of Elementary Education, 3(2), 160–173.

Arif, M. (2020). Efektivitas Media Pembelajaran dalam Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab. `A Jamiy : Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 9(1), 1. Retrieved from https://doi.org/10.31314/ajamiy.9.1.1-15.2020

Fajriah, Z. (2015). PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB (MUFRADAT)MELALUI PENGGUNAAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR(Penelitian Tindakan Pada Siswa kelas I MI Nurul HakimKediri Lombok Barat Tahun 2015). Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(1), 107–126.

Fauziddin, M., & Fikriya, M. (2020). Mengenal Kosakata Bahasa Arab melalui Permainan Kartu Huruf Hijaiyah yang Dilengkapi Kosakata. Journal on Early Childhood Education Research (JOECHER), 1(2), 90–99. Retrieved from https://doi.org/10.37985/joecher.v1i2.13

HASHIM, H., BAKAR, K. A., & AHMAD, M. (2020). Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Menerusi Pengetahuan Makna Dan Penggunaannya. Malim: Jurnal Pengajian Umum Asia Tenggara (Sea Journal of General Studies), 21(1), 160–174. Retrieved from https://doi.org/10.17576/malim-2020-2101-13

Nata, A. (2015). BERBAGAI STRATEGI PEMBELAJARAN KOSA KATA BAHASA ARAB Widi Astuti. Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 5, 11.

Qomaruddin, A. (2017). Implementasi Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Mufradāt. Jurnal Kependidikan, 5(1), 25–36. Retrieved from https://doi.org/10.24090/jk.v5i1.1240

Rohhani, I., & Istikomah, I. (2021). Implementasi Perencanaan Pembelajaran Di Kursus Bahasa Arab Al-Iman Surabaya. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 266. Retrieved from https://doi.org/10.24252/idaarah.v5i2.20884

Tajuddin, S. (2017). Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Arab Tingkat Sekolah Dasar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Arab Siswa. PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, 29(2), 200–215. Retrieved from https://doi.org/10.21009/parameter.292.08