Pelatihan Tari Dayak Kreasi Dalam Penguatan Karakter Siswa Kelas 5B MIS Al Jihad Palangka Raya
DOI:
https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i9.3300Keywords:
Tari Dayak Kreasi, Penguatan Karakter, SiswaAbstract
Kegiatan pelatihan Tari Dayak Kreasi dilaksanakan dengan tujuan untuk menguatkan karakter siswa kelas 5B MIS Al Jihad Palangka Raya melalui kegiatan seni tari berbasis budaya lokal. Kegiatan ini menggunakan metode Participatory Action Learning System (PALS) yang melibatkan tiga tahapan utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi. Pada tahap perencanaan dilakukan observasi untuk mengidentifikasi permasalahan yang ada, seperti rendahnya rasa percaya diri, kurangnya disiplin, dan lemahnya kerja sama antar siswa. Tahap pelaksanaan dilakukan selama dua minggu dengan melatih siswa gerakan dasar hingga penyajian tari Dayak Kreasi. Selama proses pelatihan, siswa menunjukkan antusiasme tinggi dan mengalami perkembangan positif dalam aspek karakter. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan ini mampu meningkatkan rasa percaya diri siswa untuk tampil di depan umum, menumbuhkan sikap disiplin dalam mengikuti jadwal latihan, serta memperkuat kerja sama antar anggota kelompok. Selain itu, kegiatan ini juga menumbuhkan rasa cinta terhadap budaya lokal dan memperkenalkan nilai-nilai luhur dalam tari tradisional Dayak. Dengan demikian, pelatihan Tari Dayak Kreasi terbukti menjadi sarana efektif dalam penguatan karakter siswa serta mendukung pendidikan berbasis budaya di lingkungan sekolah dasar.
Downloads
References
Adawiyah, A. R., & Nurbaeti, R. U. (2023). Pelatihan Tari Kreasi sebagai Bentuk Apresiasi Seni Tari. JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS, 3(02), 150–156. https://doi.org/10.46772/jamu.v3i02.1051
Asri, G. kinanthi P., Suwarjiya, & Aulia, N. (2022). Tik Tok Media Pengembangan Karakter Melalui Kreativitas Tari Dayak. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1), 153–162.
Fajar, A. Al, & Indriyanti, P. (2023). Peran guru dalam pelatihan seni tari untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa SDN 02 Sungai Laur Kalimantan Barat. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 10(1), 49–55. https://doi.org/10.30738/trihayu.v10i1.15736
Handayani, A. N., & Nurbaeti, R. U. (2022). Pelatihan Tari untuk Membentuk Karakter bagi Peserta Didik SD Negeri Kedunguter 03. JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS, 2(02), 138–145. https://doi.org/10.46772/jamu.v2i02.766
Janawati, D. P. A., & Oktarini, D. A. T. (2023). Pendampingan Siswa Kelas Iv Dalam Peningkatan Keterampilan Menulis Dengan Model Experiental Learning. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 5(2), 31–38. https://doi.org/10.59789/rarepustaka.v5i2.166
Jannah, M. (2025). Pelatihan Tari Kreasi Daerah untuk Meningkatkan Kemampuan Seni Tari Siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Sidrap. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(3), 970–974.
Marsela, A., Mahmudah, I., Murselina, & Marlina, L. (2023). Penerapan Ekstrakulikuler Tari Tradisional Dayak Khas Kalimantan Tengah di SDS Bina Bangsa 04. PENSI : Jurnal Ilmiah Pendidikan Seni, 3(1), 84–87.
Prabandari, I. R., & Fidesrinur. (2019). Meningkatkan Kemampuan Bekerjasama Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bermain Kooperatif. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 1(2), 96.
Sofiarini, A., & Sari, R. W. (2025). Pelatihan Tari Kreasi sebagai Bentuk Apresiasi Seni di SD Negeri F. 1 Trikoyo Kabupaten Musi Rawas. Komunitas: Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 3(1).
Wulansari, N. L. M., & Sueca, I. N. (2025). Pendampingan Kegiatan Belajar Menari Dalam Penguatan Karakter Anak di Desa yangapi. Jurnal Pengabdian Masyarakat Markandeya, 3(1), 26–31.
Yulianti, N., Nadiah, S., Desyandri, & Mayar, F. (2022). Pentingnya Penerapan Pembelajaran Seni Tari dalam Membentuk Mental Siswa di Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 1877–1882. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fatma Wardah, Muhammad Syabrina, Norhidayah Norhidayah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
