Penerapan Metode TPR (Total Physical Response) Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Di SDN 104219 Tanjung Anom

Authors

  • Friscilla Sembiring Universitas Quality Berastagi, Indonesia
  • Yessica E Sinabariba Universitas Quality Berastagi, Indonesia
  • Aprita Meilani Universitas Quality Berastagi, Indonesia
  • Witaren Laia Universitas Quality Berastagi, Indonesia
  • Thresia Agatha Br Sembiring Universitas Quality Berastagi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i11.656

Keywords:

Pembelajaran Bahasa Inggris, Total Physical Response, Kosakata

Abstract

Kemampuan berbahasa Inggris wajib bagi semua pembelajar di Indonesia. Tuntutan terhadap kemampuan berkomunikasi dalam Bahasa Inggris, khususnya dengan semakin meningkatnya kemajuan teknologi mengharuskan semua pihak khususnya pelajar untuk dapat memahami bahasa Inggris yang perannya sangat sentral dalam menunjang pembelajaran. Tujuan dari Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat adalah untuk memberikan penjelasan mengenai penerapkan Metode TPR (Total Physical Response) dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di SDN 104219 Tanjung Anom. Bahasa Inggris merupakan  bidang ilmu penting dalam bidang ilmu pendidikan dan peningkatan ilmu pengetahuan, informasi,dan inovasi. Pengabdian masyarakat ini dilaksanakan di SDN 104219 Tanjung Anom pada semester Genap tahun Ajaran 2023-2024. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini menggunakan metode TPR (Total Physical Response). Kegiatan pembelajaran berbasis. Tujuan pengabdian ini adalah menjelaskan penggunaan media pembelajaran TPR (Total Physical Response) dalam pembelajaran bahasa inggris materi Vocabulary. Adapun tahapan pelaksanaan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat yaitu Pertama tahap persiapan meliputi Pembentukan tim Pengabdian, pembuatan dan pengajuan proposal pengabdian melalui website LPPM, kemudian Tahap pelaksanaan merupakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat di SDN 104219 Tanjung Anom. Para peserta pengabdian sangat antusias dalam proses pembelajaran dengan menggunakan metode TPR (Total Physical Response) karena pembelajaran berpusat pada siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraeni, R. D. (2019). Acep Heri Rizal,„Pelaksanaan Perjanjian JualBeli Melalui Internet (E- Commerce) Ditinjau Dari Aspek Hukum Perdataan‟. Salam Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I, 6, 45-58

Ekawati, Anita Dewi. (2017). The Effect of TPR and Audio-Lingual Method in Teaching Vocabulary Viewed from Students‟ IQ. Journal of ELT Research (JER): The Academic Journal of Studies in English Language Teaching and Learning, 2(1), 55-65, DOI: 10.22236/JER_Vol2Issue1.

Molina, A. & Balla, M. (2007). Total Physical Response.(online) http://www.jillrobbins.com/au/540/presentatio ns/TPR07.doc. diakses 22 Februari 2014.

Samad, Farida dan Nurlela Tidore, “Strategi Pembelajaran Bahasa Inggris Yang Menyenangkan Untuk Anak Usia Dini”, Universitas Khairun, Cahaya PAUD Vol.2, 2015

Suyanto, Kasihan K.E., English For Young Learners, Jakarta: Bumi Aksara, 2007 Tim Penyusun Kamus, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, Cet. Ke-10, 1990

Shin, J. K. (2006). Ten helpful ideas for teaching English to young learners. English Teaching Forum, 44 (2), 2-13

Yamin, M, “Metode Pembelajaran Bahasa Inggris di Tingkat Dasar”, dalam Jurnal Pesona Dasar Universitas Syiah Kuala, Vol. 1 No. 5 April, 2017

Downloads

Published

2024-01-20

How to Cite

Sembiring, F., Sinabariba, Y. E., Meilani, A., Laia, W., & Sembiring, T. A. B. (2024). Penerapan Metode TPR (Total Physical Response) Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Di SDN 104219 Tanjung Anom. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(11), 3087–3091. https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i11.656

Issue

Section

Articles