Optimalisasi Bonding Ibu dan Anak Usia Dini melalui Kegiatan Kreatif Bloom Together di PAUD Kasih Sayang

Widya Monica Sianipar; Seli Oktavia Ningsi; Nafsiyatu Lutfiyah; Yunita Purnama Sari; Dwi Fitriana; Winda Sherly Utami; Indryani Indryani

doi:10.59837/jpmba.v3i11.3728

Authors

Widya Monica Sianipar Universitas Jambi, Indonesia
Seli Oktavia Ningsi Universitas Jambi, Indonesia
Nafsiyatu Lutfiyah Universitas Jambi, Indonesia
Yunita Purnama Sari Universitas Jambi, Indonesia
Dwi Fitriana Universitas Jambi, Indonesia
Winda Sherly Utami Universitas Jambi, Indonesia
Indryani Indryani Universitas Jambi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i11.3728

Keywords:

Ikatan, Ibu dan Anak, Motorik Halu, Pendidikan Keluarga, PAUD

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas interaksi dan kelekatan emosional antara ibu dan anak usia dini melalui aktivitas kreatif pembuatan gantungan hiasan jendela di PAUD Kasih Sayang. Metode pelaksanaan kegiatan disusun secara sistematis melalui tiga tahapan, yaitu perancangan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap perancangan meliputi survei kebutuhan, observasi lingkungan, koordinasi dengan pihak sekolah, penyiapan alat dan bahan, serta pengaturan ruang kegiatan. Tahap pelaksanaan dilakukan melalui penyampaian materi, demonstrasi pembuatan kerajinan, praktik kolaboratif ibu dan anak dengan pendampingan guru dan tim pelaksana, serta pemberian apresiasi terhadap hasil karya. Tahap evaluasi dilakukan melalui observasi langsung, dokumentasi, dan catatan lapangan untuk menilai keterlibatan peserta, kualitas interaksi ibu dan anak, serta kelancaran pelaksanaan kegiatan. Kegiatan ini dilaksanakan pada 28 November 2025 dan melibatkan 20 anak serta 15 ibu. Hasil kegiatan menunjukkan adanya antusiasme tinggi, komunikasi yang hangat, serta kerja sama yang positif antara ibu dan anak. Selain itu, kegiatan ini memberikan dampak positif berupa peningkatan kemampuan motorik halus anak, tumbuhnya kepercayaan diri, serta terciptanya pengalaman kebersamaan yang bermakna. Program ini direkomendasikan untuk dikembangkan sebagai kegiatan rutin yang mendukung pendidikan keluarga dan penguatan peran orang tua di lingkungan PAUD.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ardiansah, W.A., Intania, Budiarti, Kartikasari H.S, & Mujni. (2024). Sosialisasi Parenting Education dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman tentang Peran Aktif Orangtua dalam Pendampingan Anak di Rumah. KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara, 4(1), 77–83.

Armanila, Fajri, Y., Nurhayati, N., Irwani, N. R., & Rahmawati, N. (2024). Keterlibatan orang tua dalam administrasi pendidikan anak usia dini. Intellektika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(1), 1–6.

Damayanti, E., & Elvira, M. (2024). Membangun Quality Time Orang Tua dengan Anak Usia 4–6 Tahun di Kota Malang. Jurnal Penelitian Anak Usia Dini, 3(2), 57–69.

Fadila, S. N., Najah, E. S., Rahmadhani, D., & Nurhaliza, N. (2025). Pola Komunikasi Keluarga dalam Era Digital dan Implikasinya terhadap Bonding Orangtua-Anak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 21445–21455.

Hayati, F., & Mamat, N. (2014). Pengasuhan dan Peran Orang Tua (Parenting) serta Pengaruhnya terhadap Perkembangan Sosial-Emosional Anak di PAUD Banda Aceh, Indonesia. Jurnal Buah Hati, 1(2), 16–30.

Khaeruddin, S., Nurhayati, S., & Hasanah, U. (2017). Peran Orang Tua terhadap Pembentukan Moral dan Agama melalui Kelekatan Orang Tua-Anak. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, 3(2), 155–170.

Marzuki, A. G, & Agung Setyawan. (2022). Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Anak. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(4), 53–62.

Masyhuri, M., & Adawiyah, R. (2024). Analisis Peran Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Moral pada Anak Usia Dini. Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 14(1), 54–63.

Puspytasari, H. H. (2022). Peran Keluarga dalam Pendidikan Karakter bagi Anak. Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 112–121.

Otero-Mayer, A., González-Benito, A., Gutiérrez-de-Rozas, B., & Expósito-Casas, E. (2025). Family Involvement in Early Childhood Education: A Systematic Review of its Measurement. Early Childhood Education Journal.

Sholikha, J., Irwanto, I., & Fardana, N. A. (2019). Kualitas Interaksi Orang Tua dan Anak terhadap Perkembangan Emosional Anak. Indonesian Midwifery and Health Sciences Journal, 3(3), 243–248.

Ulfa, M., & Na’imah, N. (2020). Peran Keluarga dalam Konsep Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 3(1), 11–20.

Wijayanto, A. (2020). Peran Orangtua dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 4(2), 145–153.