Peningkatan Kemampuan Menggunakan Konjungsi Sebab Akibat dan Persyaratan dalam Konteks Kehidupan Sehari-Hari Siswa Kelas XI AKL 2 SMK Bina Jaya Palembang

Okta Okta; Hastari Mayrita; Silawati Silawati

doi:10.59837/jpmba.v3i11.3775

Authors

Okta Okta Universitas Bina Darma Palembang, Indonesia
Hastari Mayrita Universitas Bina Darma, Indonesia
Silawati Silawati SMK Bina Jaya Palembang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i11.3775

Keywords:

Konjungsi Sebab-Akibat, Konjungsi Persyaratan, Pembelajaran Kontekstual, Siswa SMK, Kemampuan Berbahasa

Abstract

Kemampuan berbahasa yang efektif, khususnya dalam penggunaan konjungsi, merupakan keterampilan krusial bagi siswa SMK untuk berkomunikasi di dunia kerja maupun kehidupan sehari-hari. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa kelas XI AKL 2 SMK Bina Jaya Palembang dalam menggunakan konjungsi sebab-akibat (kausalitas) dan persyaratan (kondisional). Metode yang digunakan meliputi ceramah interaktif, diskusi kelompok, dan latihan berbasis studi kasus kontekstual yang relevan dengan kehidupan siswa. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan siswa dalam menyusun kalimat yang logis dan koheren menggunakan konjungsi yang tepat, yang dibuktikan dengan hasil evaluasi pasca-kegiatan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ayu Puspita Indah Sari, & Fisca Dinda Ayurizky. (2023). Analisis Kemampuan Berbicara Melalui Metode Bercerita pada Materi Teks Hikayat Peserta Didik Kelas X SMK Negeri 1 Palembang. Cakrawala: Jurnal Pendidikan, 17(2), 68–79. https://doi.org/10.24905/cakrawala.v17i2.406

Chaeron, M. (2020). "Analisis Penggunaan Konjungsi dalam Karangan Siswa SMK". Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 12(2), 45-56. https://ejournal.upi.edu/index.php/BS_JPBSP/article/view/24363

Emawati, A. D. S. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran BahasaIndonesia Di Sma Negeri 11 Palembang. 1, 14, 53–60. https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=JP8oy2cAAAAJ&citation_for_view=JP8oy2cAAAAJ:a0OBvERweLwC

Haryanto, T. (2021). "Efektivitas Pembelajaran Kontekstual dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Argumen". Pujangga: Jurnal Bahasa dan Sastra, 7(1), 12-25.

https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/pujangga/article/view/9212

Hidayah, N., Kusumaningrum, D. E., & Arifin, I. (2023). "Implementasi Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Kompetensi Komunikasi Siswa SMK". Jurnal Pendidikan Vokasi, 13(1), 45-56. Link Jurnal: https://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/view/54321

Hidayat, R., & Sugiarti, T. (2022). "Penerapan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Formal Siswa". Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 11(3), 312-325. https://ejournal.upi.edu/index.php/BS_JPBSP/article/view/34521

Hastari Mayrita, D. A. (2025). Meningkatkan Kreatifitas Siswa Kelas X Melalui PembelajaranMenulis Cerpen (Hikayat) di SMA Negeri 4 Palembang. 1, 3, 75–80. https://journal.aspirasi.or.id/index.php/ASPIRASI

Margareta Andriani, J. I., Nur Atikah. (2025). Pengembangan Kepercayaan D Siswa Kelas Xi Smk Arinda Palembang Melalui Latihan Pidato. 1, 4, 25–31.

Sari, N. P. (2022). "Penggunaan Konjungsi Kausalitas pada Siswa Kelas XI di Palembang". Logat: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 89-101. https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/logat/article/view/17452

Sari, W. P., & Ramadhan, S. (2021). "Pengaruh Intensitas Pembelajaran terhadap Ketrampilan Menulis Kalimat Majemuk". Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 9(4), 210-220. https://ejournal.unp.ac.id/index.php/bastra/article/view/11234

Wulandari, S., & Lestari, D. (2023). "Efektivitas Model Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Pembelajaran Tata Bahasa Indonesia". Jurnal Edukasi, 11(2), 88-102. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JEUJ/article/view/25671

Yeni Ernawati, A. M. (2022). Penguasaan Kosakata Baku Dan Tidak Baku: Sebuah Studi Kasus Mahasiswa UBD. 1, 15, 61–70. http://journal.binadarma.ac.id/index.php/jurnalbinaedukasi